Luas permukaan balok Volum balok

2. Volum Kubus

Nuharini 2008: 215 menyatakan bahwa untuk menentukan volume sebuah kubus perhatikan gambar di samping ini. Gambar tersebut menunjukkan sebuah kubus satuan dengan panjang rusuk 2 satuan panjang. Volum kubus tersebut = panjang kubus satuan × lebar kubus satuan × tinggi kubus satuan = 2 × 2 × 2 = 2 3 = 8 satuan volum Jadi, diperoleh rumus volum kubus dengan panjang rusuk s sebagai berikut: Volum kubus = rusuk × rusuk × rusuk = s × s × s = s 3

2.1.9.2 Balok

1. Luas permukaan balok

Nuharini 2008: 213 menyatakan bahwa untuk menentukan luas permukaan balok, perhatikan Gambar Balok di samping mempunyai tiga pasang sisi yang tiap pasangnya sama dan sebangun, yaitu a sisi ABCD sama dan sebangun dengan sisi EFGH; b sisi ADHE sama dan sebangun dengan sisi BCGF; c sisi ABFE sama dan sebangun dengan sisi DCGH. Akibatnya diperoleh luas permukaan ABCD = luas permukaan EFGH = p × l luas permukaan ADHE = luas permukaan BCGF = l × t Gambar 2.3 Balok Gambar 2.2 Volum Kubus luas permukaan ABFE = luas permukaan DCGH = p × t Dengan demikian, luas permukaan balok sama dengan jumlah ketiga pasang sisi yang saling kongruen pada balok tersebut. Luas permukaan balok dirumuskan sebagai berikut. luas permukaan balok = 2 p × l + 2 l × t + 2 p × t = 2 [p × l + l × t + p × t] Jadi, luas permukaan kubus dapat dinyatakan dengan rumus sebagai berikut: Luas permukaan balok = 2 [ p × l + l × t + p × t]

2. Volum balok

Proses penurunan rumus balok memiliki cara yang sama seperti pada kubus. Caranya adalah dengan menentukan satu balok satuan yang dijadikan acuan untuk balok yang lain. Proses ini digambarkan pada Gambar berikut. Gambar di atas menunjukkan pembentukan berbagai balok dari balok satuan. Gambar a adalah balok satuan. Untuk membuat balok seperti pada Gambar b, diperlukan 2 × 1 × 2 = 4 balok satuan, sedangkan untuk membuat balok seperti pada Gambar c diperlukan 2 × 2 × 3 = 12 balok satuan. Hal ini menunjukan bahwa volume suatu balok diperoleh dengan cara mengalikan ukuran panjang, lebar, dan tinggi balok tersebut. Gambar 2.4 Volum Balok Jadi, volum balok adalah sebagai berikut: Volum balok = panjang × lebar × tinggi = p × l × t 2.1.10 Teori Belajar Yang Mendukung Teori belajar yang dapat dijadikan sebagai teori pendukung dalam penelitian ini adalah teori belajar bermakna Ausubel, teori belajar konstruktivisme, dan teori belajar Van Hiele.

2.1.10.1 Teori Belajar Bermakna Ausubel

Dokumen yang terkait

Melampaui Rasa Ingin Tahu

0 3 3

Mengeksplorasi Kemampuan Berpikir Kritis Dan Rasa Ingin Tahu Siswa Melalui Kegiatan Laboratorium Inquiry Sederhana

0 1 6

DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS DAN RASA INGIN TAHU SISWA SMP NEGERI 2 SOKARAJA

0 0 15

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI GEOMETRI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BRUNER DI KELAS IV SEKOLAH DASAR - repository perpustakaan

0 0 15

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI GEOMETRI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BRUNER DI KELAS IV SEKOLAH DASAR - repository perpustakaan

0 0 22

UPAYA MENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL ADVANCE ORGANIZER PADA MATERI DAMPAK PENGAMBILAN BAHAN ALAM TERHADAP LINGKUNGAN DI KELAS IV B SD NEGERI 3 PAGERAJI - repository perpustakaan

0 0 16

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Deskripsi Teori 1. Karakter Rasa Ingin Tahu a. Pengertian Rasa Ingin Tahu - UPAYA MENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL ADVANCE ORGANIZER PADA MATERI DAMPAK PENGAMBILAN BAHAN ALAM TERHADAP LINGKUNGAN

0 0 19

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori 1. Rasa Ingin Tahu a. Pengertian Rasa Ingin Tahu - PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI PRODUKSI, KOMUNIKASI DAN TRANSPORTASI MELALUI METODE MIND MAPPING DI KELAS IV SD

0 0 28

UPAYA MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENGUKURAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI KELAS IV SD NEGERI 4 ARCAWINANGUN

0 1 14

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori 1. Pengertian Rasa Ingin Tahu - UPAYA MENINGKATKAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENGUKURAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DI KELAS IV SD NEGERI 4 ARCAWINANGUN - repository perp

0 0 27