Berdasarkan hasil analisis untuk soal nomor diperoleh 1 dan 2 ; untuk nomer 3,4 ,5 dan 8 diperoleh ; untuk nomer 7
diperoleh dan untuk nomer 6 diperoleh .
Jadi dapat disimpulkan bahwa soal nomor 1, 2, 3, 4, 5 dan 8 termasuk dalam kriteria soal yang daya bedanya cukup baik. Soal 7 termasuk dalam kriteria yang
daya bedanya baik dan soal nomer 6 termasuk soal dengan daya beda sangat baik. Hasil analisis yang lebih lengkap beserta cara untuk memperolehnya, dapat dilihat
pada Lampiran 11-12.
3.7.5 Penentuan Instrumen Tes
Setelah instrument tes dianalissi validitas, reliabilitas, daya pembeda dan tingkat kesukaran butir soal maka peneliti mengambl keputusan untuk memilih
butir soal manakah yang digunakan untuk menguji kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi geometri yaitu kubus dan balok. Selanjutnya, keputusan
tersebut peneliti sajikan dalam Tabel 3.6. Berdasarkan analisis reliabilitas tes diperoleh instrument tes yang
diujicobakan reliabel. Dengan perhitungan persiapan tes dan pembelajaran selanjutnya serta soal yang telah memenuhi ketiga indikator. Delapan soal yang
sudah dianalisis memenuhi atau mewakili setiap indicator. Kisi-kisi, soal uji coba, kunci jawaban, analisis hasil uji coba, dan perhitungan hasil uji coba, tersaji dalam
Lampiran 11-12.
Tabel 3.6 Rekap Analisis Butir Soal
Nomor Butir
Validitas Tingkat
Kesukaran Daya
Pembeda Keterangan
1 Valid
Mudah Signifikan
Diperbaiki
2
Valid Mudah
Signifikan Diperbaiki
3 Valid
Sedang Signifikan
Dipakai
4 Valid
Mudah Signifikan
Dipakai
5
Valid Sedang
Signifikan Dipakai
6
Valid Sedang
Signifikan Dipakai
7 Valid
Sedang Signifikan
Dipakai
8 Valid
Sedang Signifikan
Dipakai
3.8 Teknik Analisis Data
Data yang diolah dalam penelitian ini berasal dari instrumen tes dan non-tes yang diberikan pada populasi. Instrumen tes berupa tes kemampuan berpikir
kreatif dan instrumen nontes berupa lembar observasi karakter rasa ingin tahu dan keterampilan berpikir kreatif. Setelah data diperoleh kemudian dilakukan
pengolahan data berdasarkan uraian dibawah ini.
3.8.1 Analisis Data Kuantitatif
Data yang diperoleh berupa hasil tes pendahuluan dan tes evaluasi kemampuan berpikir kreatif. Tes evaluasi kemampuan berpikir kreatif dilakukan
untuk mengetahui apakah kemampuan berpikir kreatif sampel telah memencapai atau melebihi KKM yang ditetapkan.
3.8.1.1 Uji Prasyarat
Sebelum dilakukan uji ketuntasan dan pengaruh maka dilakukan uji prasyarat terhadap data hasil tes awal dan hasil tes akhir yaitu uji normalitas.
