serta berarti atau tidak hubungan itu Arikunto, 2006: 270. Secara khusus penelitian
ini merupakan jenis penelitian korelasional uji pengaruh yang bertujuan mencari hubungan pengaruh variabel bebas x terhadap variabel terikat y. Pada penelitian
ini, akan mencari tahu pengaruh iklim sekolah terhadap kedisiplinan belajar siswa kelas VII di SMP Teuku Umar Semarang.
3.2 Variabel Penelitian
3.2.1 Identifikasi Variabel Penelitian
Variabel adalah objek penelitian, atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian Arikunto, 2006: 118. Variabel yang digunakan dalam penelitian ini
adalah: 1. Variabel Terikat Tergantung Variabel Y : Kedisiplinan Belajar
2. Variabel Bebas Variabel X : Iklim Sekolah
3.2.2 Definisi Operasional Variabel Penelitian
Definisi operasional adalah suatu definisi mengenai variabel yang dirumuskan berdasarkan karakteristik-karakteristik variabel tersebut yang dapat diamati Azwar,
2011: 74. Definisi operasional ini dilakukan untuk menghindari kesalahpahaman mengenai data yang akan dikumpulkan dan untuk menghindari kesesatan alat
pengumpulan data.
3.2.2.1 Kedisiplinan Belajar
Kedisiplinan belajar merupakan kondisi belajar yang tercipta dan terbentuk melalui proses usaha yang dilakukan oleh seseorang untuk memperoleh suatu
perubahan tingkah laku yang baru secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam berinteraksi dengan lingkungannya yang menunjukkan nilai-nilai
ketaatan atau kepatuhan, keteraturan, ketertiban, tanggung jawab, dan kesadaran. Untuk mengungkap kedisiplinan belajar akan digunakan skala yang disusun
berdasarkan indikator-indikator kedisiplinan belajar antara lain: dapat mengatur waktu belajar di rumah, rajin dan teratur saat belajar di kelas, perhatian yang baik saat
di kelas, ketertiban diri saat belajar di sekolah.
3.2.2.2 Iklim Sekolah
Iklim sekolah dalam penelitian ini adalah segala sesuatu yang ada di lingkungan sekolah yang dirasakan dan berpengaruh terhadap perilaku individu yang
terlibat di dalam sekolah. Untuk mengungkap tingkatan iklim sekolah akan digunakan skala yang disusun berdasarkan aspek interaksi, aspek proses belajar, dan
aspek kondisi sekolah. Aspek interaksi yang terdiri dari indikator interaksi peserta didik dengan guru, interaksi peserta didik dengan karyawan, interaksi peserta didik
dengan peserta didik yang lain. Aspek proses belajar yang terdiri dari indikator suasana demokratis, kepedulian, keterbukaan dan kebersamaan. Aspek kondisi
sekolah yang terdiri dari indikator keamanan, ketertiban, kebersihan, kesehatan, dan keindahan.
3.3 Hubungan Antar Variabel Penelitian
