menggeneralisasikan hasil
penelitian sampel.
Menggeneralisasikan adalah
menggangkat kesimpulan penelitian sebagai suatu yang berlaku bagi populasi. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik Simple Random
Sampling, yaitu pengambilan anggota sampel, peneliti mencampur subjek-subjek di dalam populasi sehingga semua subjek dianggap sama. Cara demikian dilakukan
karena anggota populasi dianggap homogen, sehingga semua populasi akan diambil sebagai subyek penelitian dengan cara melakukan pengundian. Jika jumlah subjeknya
besar, dapat diambil antara 10-15 atau 20-25 atau lebih Arikunto, 2006: 134. Peneliti mengambil 25 dari seluruh populasi sebagai sampel penelitian karena
populasi yang tersedia 276 siswa, maka peneliti mengambil sampel sebanyak 70 siswa atau 25 dari populasi yang ada agar lebih representatif.
3.5 Metode dan Alat Pengumpul Data
Metode pengumpulan data yang dipergunakan dalam penelitian ini akan menggunakan skala psikologi. Skala psikologi berupa konstrak atau konsep
psikologis yang menggambarkan aspek kepribadian individu. Satu skala psikologi hanya diperuntukkan guna mengungkap suatu atribut tunggal Azwar, 2011: 5-6.
Skala ini akan mengukur baik variabel bebas yaitu iklim sekolah dan variabel terikat yaitu kedisiplinan belajar.
3.5.1 Skala Kedisiplinan Belajar
Skala ini mengungkap tingkatan dari kedisiplinan belajar siswa. Skala ini menggunakan indikator hasil perubahan dari menaati peraturan sebagai indikator
kedisiplinan belajar yang akan diungkap antara lain 1 dapat mengatur waktu belajar di rumah, 2 rajin dan teratur saat belajar dikelas, 3 perhatian yang baik saat di kelas,
4 ketertiban diri saat belajar di sekolah, sebagaimana ditunjukkan dalam tabel 3.1 dibawah ini:
Tabel 3.1 Blue Print Skala Kedisiplinan Belajar
No Indikator
No Item Total
F UF
1 Dapat mengatur waktu belajar di
rumah 2, 12, 22,
32 5, 15, 25,
35 8
2 Rajin dan teratur belajar
1, 7, 11, 17, 21, 27,
31, 41, 44 4, 10, 14,
20, 24, 30, 34, 40, 43
18
3 Perhatian yang baik saat di kelas
3, 13, 23, 33
9, 19, 29, 39
9 4
Ketertiban diri saat belajar di sekolah
6, 16, 26, 36, 37
8, 18, 28, 38, 42
10 Jumlah
22 22
44
Skala kedisiplinan belajar ini terdiri pernyataan favorable dan pernyataan unfavorable, dimana pernyataan-pernyataan tersebut mengarah kepada keadaan
sebenarnya diri individu atau penilaian diri sendiri self report. Skala ini menggunakan pengskalaan model likert dengan menggunakan empat kategori
jawaban yang tertutup yaitu Selalu SL, Sering SR, Kadang-Kadang KD, dan Tidak Pernah TP. Skoring masing-masing item pernyataan kedisiplinan belajar
dapat dilihat dalam tabel 3.2 dibawah ini:
Tabel 3.2 Skoring Item Skala Kedisiplinan Belajar
Item Favorable Item Unfavorable
Alternatif jawaban Skor
Alternatif jawaban Skor
Selalu SL 4
Selalu SL 1
Sering SR 3
Sering SR 2
Kadang-Kadang KD 2
Kadang-Kadang KD 3
Tidak Pernah TP 1
Tidak Pernah TP 4
3.5.2 Iklim Sekolah
Skala ini mengungkap tingkatan iklim sekolah. Skala ini menggunakan aspek- aspek interaksi, proses belajar dan kondisi sekolah. Aspek interaksi yang terdiri dari
indikator interaksi peserta didik dengan guru, interaksi peserta didik dengan karyawan, interaksi peserta didik dengan peserta didik lain. Aspek proses belajar yang
terdiri dari indikator suasana demokratis, kepedulian, keterbukaan dan kebersamaan. Aspek kondisi sekolah yang terdiri dari indikator keamanan, ketertiban, kebersihan,
kesehatan, dan keindahan. Berdasarkan indikator-indikator tersebut, maka disusunlah blue print skala
iklim sekolah sebagaimana ditunjukkan dalam tabel 3.3 dibawah ini:
Tabel 3.3 Blue Print Skala Iklim Sekolah
No Aspek
Indikator No item
Total
Favorable Unfavorable
1 interaksi
Interaksi peserta didik
dengan guru 1, 21, 31, 41, 51
5, 15, 25, 35, 45 10
Interaksi peserta didik
dengan 3, 13, 23
8, 18 5
karyawan Interaksi
peserta didik dengan
peserta didik lain
2, 12, 22, 32, 42 6, 16, 26, 36, 46
10
2 Proses
belajar Suasana
demokratis 4, 14, 24,
17, 27 5
Kepedulian 11, 33, 43, 53
28, 38 6
Keterbukaan 10, 20
30, 40 4
kebersamaan 52, 61
44, 54 4
3 Kondisi
sekolah Keamanan
55, 65 48, 58
4 Ketertiban
9, 19, 29 47, 56, 62
6 Kebersihan
dan Kesehatan
7, 34, 50, 63, 66 37, 39, 49, 59, 60
10
Keindahan 57, 67
64, 68 4
Jumlah 36
32 68
Skala iklim sekolah ini terdiri pernyataan favorable dan pernyataan unfavorable, dimana pernyataan-pernyataan tersebut mengarah kepada keadaan
sebenarnya diri individu dan keadaan sekolah. Skala ini menggunakan pengskalaan model likert dengan menggunakan empat kategori jawaban yang tertutup yaitu selalu
SL, sering SR, kadang - kadang KD, dan tidak pernah TP. Skoring masing- masing item pernyataan skala iklim sekolah dapat dilihat dalam tabel 3.4 dibawah ini:
Tabel 3.4 Skoring Item Skala Iklim Sekolah
Item Favorable Item Unfavorable
Alternatif jawaban Skor
Alternatif jawaban Skor
Selalu SL 4
Selalu SL 1
Sering SR 3
Sering SR 2
Kadang – kadang KD
2 Kadang
– kadang KD 3
Tidak pernah TP 1
Tidak pernah TP 4
3.6 Validitas dan Reliabilitas
