diawali dengan petunjuk pengisian yang sesuai dengan formatnya. Petunjuk pengisian memberikan informasi jumlah item pernyataan, meminta subjek untuk
membaca dengan seksama, cara mengisi instrumen, alternatif pilihan jawaban yang tersedia, contoh mengisi instrumen yang benar, cara mengoreksi jawaban
yang keliru dan contoh mengoreksi jawaban yang keliru. 5. Butir-butir Item Instrumen
Butir-butir item instrumen adalah serangkaian pernyataan yang merupakan representasi indikator-indikator dari variabel yang hendak diteliti. Total item
instrumen yang diuji cobakan sebanyak 112 item terdiri item skala iklim sekolah sebanyak 68 item dan skala kedisiplinan belajar sebanyak 44 item.
3.7.2 Pelaksanaan Uji Coba
Pelaksanaan uji coba dilakukan tanggal 22 Agustus 2013 diberikan pada siswa kelas VII SMP Teuku Umar sebanyak 34 orang dengan menggunakan skala dengan
jumlah total 112 item . Pelaksanaan uji coba terhadap skala penelitian dilakukan
dalam satu tahap, yaitu uji validitas dan reliabilitas skala penelitian. skala iklim
sekolah dan skala kedisiplinan belajar kemudian disusun dalam bentuk booklet dan diuji cobakan kepada 34 siswa kelas VII SMP Teuku Umar untuk mengetahui
validitas dan reliabilitas baik skala iklim sekolah dan kedisiplinan belajar. Pemilihan subjek uji coba didasarkan karena memiliki karakteristik yang hampir sama dengan
populasi.
3.7.3 Hasil Uji Coba Validitas 3.7.3.1 Skala Kedisiplinan Belajar
Berdasarkan hasil uji coba, diperoleh hasil bahwa skala kedisiplinan belajar yang terdiri dari 44 item terdapat 35 item yang valid dan 9 item yang tidak valid. Item
dinyatakan valid pada skala kedisiplinan belajar mempunyai koefisien validitas berkisar dari 0,352 sampai dengan 0,668 dengan taraf signifikansi 5. Hasil uji coba
skala kedisiplinan belajar dapat dilihat dalam tabel 3.5 dibawah ini:
Tabel 3.5 Hasil Uji Coba Skala Kedisiplinan Belajar No
Indikator No Item
Total F
UF
1 Dapat mengatur waktu belajar di
rumah 2, 12, 22,
32 5, 15, 25,
35 8
2 Rajin dan teratur belajar
1, 7, 11, 17, 21, 27,
31, 41, 44
4, 10, 14, 20, 24, 30,
34, 40, 43 18
3 Perhatian yang baik saat di kelas
3, 13, 23, 33
9, 19, 29, 39
9 4
Ketertiban diri saat belajar di sekolah
6, 16, 26, 36, 37
8,18,28, 38, 42
10 Jumlah
22 22
44 Tanda bintang : nomor item yang tidak valid
Item yang dinyatakan valid kemudian disusun kembali untuk digunakan sebagai alat pengumpulan data penelitian, sedangkan item yang dinyatakan tidak
valid dibuang, sehingga pada terdapat 35 item pada skala kedisiplinan belajar. Sebaran baru item untuk skala kedisiplinan belajar dapat dilihat dalam tabel 3.6
dibawah ini:
Tabel 3.6 Sebaran Baru Item Skala Kedisiplinan Belajar No
Indikator No Item
Total F
UF
1 Dapat mengatur waktu belajar di
1, 11, 21, 4, 14, 24
7
rumah 31
2 Rajin dan teratur belajar
2, 7, 12, 17, 22, 32,
35 6, 8, 16, 18,
26, 28, 33, 34
15
3 Perhatian yang baik saat di kelas
3, 13 5, 15, 25,
27 6
4 Ketertiban diri saat belajar di
sekolah 9, 19, 23,
29 10, 20, 30
7 Jumlah
17 18
35
3.7.3.2 Skala Iklim Sekolah
Berdasarkan hasil uji coba, diperoleh hasil bahwa skala iklim sekolah yang terdiri dari 68 item terdapat 51 item yang valid dan 17 item yang tidak valid. Item
dinyatakan valid pada skala iklim sekolah mempunyai koefisien validitas berkisar dari 0,353 sampai dengan 0,689 dengan taraf signifikansi 5. Hasil uji coba skala
iklim sekolah dapat dilihat dalam tabel 3.7 dibawah ini:
Tabel 3.7 Hasil Uji Coba Skala Iklim Sekolah
No Aspek
Indikator No item
Total
Favorable Unfavorable
1 Interaksi
Interaksi peserta didik
dengan guru 1, 21, 31, 41, 51
5, 15, 25, 35, 45 10
Interaksi peserta didik
dengan karyawan
3, 13, 23 8, 18
5
Interaksi peserta didik
dengan peserta didik
lain 2, 12, 22, 32,
42 6, 16, 26, 36, 46
10
2 Proses
Suasana 4, 14, 24
17, 27 5
belajar demokratis
Kepedulian 11, 33, 43, 53
28, 38 6
Keterbukaan 10, 20
30, 40 4
Kebersamaa n
52, 61 44, 54
4
3 Kondisi
sekolah Keamanan
55, 65 48, 58
4 Ketertiban
9, 19, 29 47, 56, 62
6 Kebersihan
dan Kesehatan
7, 34, 50, 63, 66
37, 39, 49, 59, 60
10
Keindahan 57, 67
64, 68 4
Jumlah 36
32 68
Tanda bintang : nomor item yang tidak valid Item yang dinyatakan valid kemudian disusun kembali untuk digunakan
sebagai alat pengumpulan data pada penelitian yang sebenarnya, sedangkan item yang dinyatakan tidak valid dibuang, sehingga terdapat 51 item pada skala iklim
sekolah. Sebaran baru item untuk skala iklim sekolah dapat dilihat dalam tabel 3.8 dibawah ini:
Tabel 3.8 Sebaran Baru Item Skala Iklim Sekolah
No Aspek
Indikator No item
Total
Favorable Unfavorable
1 Interaksi
Interaksi peserta didik
dengan guru 1, 11, 21, 31, 41
5, 15, 25, 35 9
Interaksi peserta didik
dengan karyawan
2 6
2
Interaksi peserta didik
dengan 12
9, 19, 29, 39, 49 6
peserta didik lain
2 Proses
belajar Suasana
demokratis 3, 13
16, 26 4
Kepedulian 4, 14, 24, 34
44 5
Keterbukaan 22, 32
7, 17 4
Kebersamaa n
36 46
2 3
Kondisi sekolah
Keamanan 23
33, 43 3
Ketertiban 8, 18, 28
27, 37, 47 6
Kebersihan dan
Kesehatan 38, 48
10, 20, 30, 40 6
Keindahan 42, 45
50, 51 4
Jumlah 24
27 51
3.7.4 Hasil Uji Coba Reliabilitas
Berdasarkan analisis menggunakan rumus Alpha Cronbach dengan bantuan SPSS Versi 17.0 For Windows diperoleh hasil untuk reliabilitas skala iklim sekolah
diperoleh koefisien sebesar 0,943. Sedangkan untuk skala kedisiplinan belajar diperoleh koefisien sebesar 0,899. Kedua skala tersebut dinyatakan reliabel dalam
kategori tinggi. Interpretasi reliabilitas kedua skala didasarkan pada tabel 3.9 Arikunto, 2006: 245 dibawah ini:
Tabel 3.9 Interpretasi Reliabilitas Besarnya Linier r
Interpretasi
0,800 – 1,000
Tinggi 0,600
– 0,800 Cukup
0,400 – 0,600
Agak Rendah 0,200
– 0,400 Rendah
0,000 – 0,200
Sangat Rendah
3.8 Metode Analisis Data
Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis statistik karena tehnik ini digunakan untuk menghitung antara dua atau lebih
variabel Arikunto, 2006: 314. Tehnik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi, karena digunakan untuk mengetahui bagaimana variabel
dependen dapat diprediksi melalui variabel independen Sugiyono, 2009: 153. Analisis regresi dapat digunakan untuk memutuskan variabel dependen mengalami
kenaikan atau penurunan ketika variabel independen mengalami kenaikan atau penurunan. Rumus tehnik analisis regresi sebagai berikut:
Y = a + bX Keterangan:
Y : Kedisiplinan Belajar
X : Iklim Sekolah
a : Harga konstan
b : koefisien regresi, yang menunjukkan angka peningkatan atau
penurunan variabel dependen yang berdasarkan pada variabel independen. Hasilnya akan dibandingkan dengan cara pemberian kriteria yang sesuai
dalam Azwar 2010: 109, sehingga diperoleh sebagai berikut:
Tabel 3.10 Penggolongan Kriteria Analisis Berdasarkan Mean Hipotetik
Interval skor Kriteria
µ + 1 σ ≤ X Tinggi
