1. Home
  2. Teknik

Deskriptif Lingkungan Sekolah Deskriptif Motivasi Belajar

nilai rata-rata, berarti lingkungan keluarga siswa kelas XI IPS sudah mendekati kriteria harmonis. Dari keenam indikator lingkungan keluarga, latar belakang kebudayaan keluarga memiliki nilai yang paling rendah.

4.2.4 Deskriptif Lingkungan Masyarakat

Secara terperinci hasil analisis setiap indikator variabel lingkungan masyarakat dapat diperoleh hasil analisis sebagai berikut: Tabel 4.5 Distribusi Lingkungan Masyarakat No Indiktor Skor tertinggi Skor terendah Rata- rata Standar Deviasi 1 Kegiatan siswa dalam masyarakat 15 3 9.84 3.121 2 Teman bergaul 15 3 10.79 3.203 3 Mass media 15 3 9.74 3.362 4 Bentuk kehidupan masyarakat 15 3 10.49 3.439 Jumlah 60 12 40.86 13.125 Sumber: Hasil Perhitungan SPSS, 2012 Nilai rata-rata pada tabel 4.5 di atas mewakili kondisi lingkungan masyarakat dimana siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Batang berada. Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat dari nilai rata-rata lingkungan masyarakat siswa berada pada kategori kedua dan termasuk dalam kriteria harmonis. Dengan standar deviasi menunjukkan nilai yang kecil, nilai standar deviasi yang kecil ini berarti kecenderungan mendekati nilai rata-rata, berarti lingkungna masyarakat siswa kelas XI IPS sudah mendekati kriteria harmonis. Dari keempat indikator lingkungan masyarakat, mass media memiliki nilai yang paling rendah.

4.2.5 Deskriptif Lingkungan Sekolah

Secara terperinci hasil analisis setiap indikator variabel lingkungan sekolah dapat diperoleh hasil sebagai berikut: Tabel 4.6 Distribusi Lingkungan Sekolah No Indiktor Skor tertinggi Skor terendah Rata- rata Standar Deviasi 1 Metode mengajar 15 3 10.20 3.296 2 Kurikulum 15 3 10.93 3.178 3 Relasi guru dengan siswa 15 3 10.55 3.064 4 Relasi siswa dengan siswa 15 3 9.95 3.619 5 Fasilitas sekolah 15 3 10.32 3.426 Jumlah 75 15 51.95 16.583 Sumber: Hasil Perhitungan SPSS, 2013 Nilai rata-rata pada tabel 4.6 di atas mewakili kondisi lingkungan sekolah kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Batang. Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat dari nilai rata-rata lingkungan sekolah berada pada kategori kedua dan termasuk dalam kriteria kondusif. Dengan standar deviasi menunjukkan nilai yang kecil, nilai standar deviasi yang kecil ini berarti kecenderungan mendekati nilai rata-rata, berarti lingkungan sekolah siswa kelas XI IPS sudah mendekati kriteria kondusif. Dari kelima indikator lingkungan sekolah, relasi siswa dengan siswa memiliki nilai yang paling rendah.

4.2.6 Deskriptif Motivasi Belajar

Secara terperinci hasil analisis setiap indikator variabel motivasi belajar siswa dapat diperoleh hasil analisis berikut: Tabel 4.7 Distribusi Motivasi Belajar No Indiktor Skor tertinggi Skor terendah Rata- rata Standar Deviasi 1 Tekun menghadapi tugas yang diberikan 15 3 10.40 3.341 2 Ulet menghadapi kesulitan belajar 15 3 10.23 3.166 3 Minat terhadap materi ekonomi 15 3 10.32 3.162 4 Senang memecahkan soal-soal 15 3 9.61 3.098 Jumlah 60 12 40.56 12.767 Sumber: Hasil Perhitungan SPSS, 2013 Nilai rata-rata pada tabel 4.7 di atas mewakili kondisi motivasi belajar siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Batang. Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat dari nilai rata-rata motivasi belajar siswa berada pada kategori kedua dan termasuk dalam kriteria tinggi. Dengan standar deviasi menunjukkan nilai yang kecil, nilai standar deviasi yang kecil ini berarti kecenderungan mendekati nilai rata-rata, berarti motivasi belajar siswa kelas XI IPS sudah mendekati kriteria tinggi. Dari keempat indikator motivasi belajar, senang memecahkan soal-soal memiliki nilai yang paling rendah.

4.3 Evaluasi Asumsi-Asumsi SEM

Dokumen yang terkait

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, CARA BELAJAR, LINGKUNGAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN MASYARAKAT TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 REMBANG KABUPATEN PURBALINGGA TAHUN AJARAN

0 6 158

Pengaruh Motivasi Belajar, Lingkungan Keluarga, Lingkungan Sekolah dan Metode Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Wonogiri Tahun Ajaran 2010 2011

2 12 185

Pengaruh Motivasi, Cara Belajar, Lingkungan Keluarga, dan Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Siswa Kelas XI IS Di SMA Negeri 8 Purworejo

0 7 195

PENGARUH LINGKUNGAN DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PENGARUH LINGKUNGAN DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARA

0 1 15

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, KEBIASAAN BELAJAR, DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP KOMPETENSI SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI KELAS XI IPS SMA NEGERI 14 BANDUNG.

0 3 58

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN EKONOMI-AKUNTANSI SMAN 1 PLUMBON.

0 3 51

PENGARUH LINGKUNGAN SOSIO-EKONOMI KELUARGA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI : Survei Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri di Wilayah di III Kab. Bandung.

0 0 47

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI KELAS XI IPS SMA PASUNDAN 8 BANDUNG.

5 15 59

PENGARUH MINAT BELAJAR, LINGKUNGAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI : Survey Pada Siswa Kelas XI IPS SMA/MA Swasta Kota Cimahi.

0 0 39

PENGARUH KOMPETENSI GURU, MOTIVASI BELAJAR, DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI.

1 1 14