1. Home
  2. Teknik

Deskriptif Prestasi Belajar Siswa Deskriptif Kompetensi Guru

77

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian

4.1.1 Deskriptif Responden Penelitian

Responden dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Batang yang berjumlah 129 siswa yang terbagi dalam 4 kelas yaitu kelas XI IPS 1 sebanyak 32 siswa, kelas XI IPS 2 sebanyak 33 siswa, kelas XI IPS 3 sebanyak 31 siswa, dan kelas XI IPS 4 sebanyak 33 siswa. Tabel 4.1 Distribusi Responden Penelitian No Kelas Jumlah Siswa 1 XI IPS 1 32 siswa 2 XI IPS 2 33 siswa 3 XI IPS 3 31 siswa 4 XI IPS 4 33 siswa Jumlah 129 siswa Sumber: Dokumen guru ekonomi SMA N 1 batang tahun 2013

4.2 Deskriptif Variabel Penelitian

Berdasarkan hasil statisik deskriptif, maka dilakukanlah analisis penggambaran variabel-variabel penelitian, yaitu kompetensi guru, lingkungan masyarakat, lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, dan motivasi belajar. Untuk lebih jelasnya berikut akan diuraikan satu persatu dari variabel yang ada.

4.2.1 Deskriptif Prestasi Belajar Siswa

Prestasi belajar siswa diambil dari nilai ujian akhir mata pelajaran ekonomi semester genap tahun ajaran 20122013 SMA Negeri 1 Batang. Variabel prestasi belajar siswa di SMA Negeri 1 Batang, berdasarkan hasil analisis deskriptif terangkum dalam tabel 4.2 sebagai berikut : Tabel 4.2 Distribusi Prestasi Belajar No Kelas Skor tertinggi Skor terendah Rata-rata Standar Deviasi 1 XI IPS 1 88 56 76.09 8.630 2 XI IPS 2 93 57 78.21 8.572 3 XI IPS 3 92 58 77.23 8.147 4 XI IPS 4 90 55 74.64 8.543 Sumber: Hasil Perhitungan SPSS, 2013 Nilai rata-rata pada tabel 4.2 di atas mewakili kondisi prestasi belajar siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Batang. Dengan standar deviasi menunjukkan nilai yang kecil, nilai standar deviasi yang kecil ini berarti kecenderungan mendekati nilai rata-rata, maka prestasi belajar siswa kelas XI IPS sudah mendekati kriteria tuntas. Nilai rata-rata pada kelas XI IPS 1 termasuk dalam kriteria tuntas, nilai rata-rata pada kelas XI IPS 2 termasuk dalam kriteria tuntas, nilai rata-rata pada kelas XI IPS 3 termasuk dalam kriteria tuntas, begitu pula dengan kelas XI IPS 4 termasuk dalam kriteria tuntas.

4.2.2 Deskriptif Kompetensi Guru

Secara terperinci hasil analisis indikator kompetensi guru dapat diperoleh hasil sebagai berikut: Tabel 4.3 Distribusi Kompetensi guru No Indiktor Skor tertinggi Skor terendah Rata- rata Standar Deviasi 1 Kompetensi Pedagogik 15 3 10,01 3.232 2 Kompetensi Kepribadian 15 3 9.59 3.017 3 Kompetensi Sosial 15 3 9.47 3.067 4 Kompeytensi Profesional 15 3 9.91 2.724 Jumlah 60 12 38.98 14.40 Sumber: Hasil Perhitungan SPSS, 2013 Nilai rata-rata pada tabel 4.3 di atas mewakili kondisi kompetensi guru siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Batang. Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat dari nilai rata-rata kompetensi guru siswa berada pada kategori kedua dan termasuk dalam kriteria kompeten. Dengan standar deviasi menunjukkan nilai yang kecil, nilai standar deviasi yang kecil ini berarti kecenderungan mendekati nilai rata-rata, berarti kompetensi guru siswa kelas XI IPS sudah mendekati kriteria kompeten. Dari keempat indikator kompetensi guru, kompetensi sosial guru memiliki nilai yang paling rendah.

4.2.3 Deskriptif Lingkungan Keluarga

Dokumen yang terkait

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, CARA BELAJAR, LINGKUNGAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN MASYARAKAT TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 REMBANG KABUPATEN PURBALINGGA TAHUN AJARAN

0 6 158

Pengaruh Motivasi Belajar, Lingkungan Keluarga, Lingkungan Sekolah dan Metode Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 2 Wonogiri Tahun Ajaran 2010 2011

2 12 185

Pengaruh Motivasi, Cara Belajar, Lingkungan Keluarga, dan Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Siswa Kelas XI IS Di SMA Negeri 8 Purworejo

0 7 195

PENGARUH LINGKUNGAN DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PENGARUH LINGKUNGAN DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARA

0 1 15

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, KEBIASAAN BELAJAR, DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP KOMPETENSI SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI KELAS XI IPS SMA NEGERI 14 BANDUNG.

0 3 58

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN EKONOMI-AKUNTANSI SMAN 1 PLUMBON.

0 3 51

PENGARUH LINGKUNGAN SOSIO-EKONOMI KELUARGA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI : Survei Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri di Wilayah di III Kab. Bandung.

0 0 47

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI KELAS XI IPS SMA PASUNDAN 8 BANDUNG.

5 15 59

PENGARUH MINAT BELAJAR, LINGKUNGAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI : Survey Pada Siswa Kelas XI IPS SMA/MA Swasta Kota Cimahi.

0 0 39

PENGARUH KOMPETENSI GURU, MOTIVASI BELAJAR, DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI.

1 1 14