Model dan Langkah-langkah Kelas 11 SMA Sejarah Indonesia Guru

69 Sejarah Indonesia persaudaraan. Berdasarkan ide dan paham yang digelorakan dalam Revolusi Perancis itu maka kaum patriot menghendaki perlunya negara kesatuan. Bertepatan dengan keinginan itu pada awal tahun 1795 pasukan Perancis menyerbu Belanda. Pangeran Willem V melarikan diri ke Inggris. Belanda dikuasai Perancis. Dibentuklah pemerintahan baru sebagai bagian dari Perancis dinamakan Republik Bataaf 1795-1806. Sebagai pemimpin Republik Bataaf adalah Louis Napoleon saudara dari Napoleon Bonaparte. Dengan demikian pemerintahan Republik Bataaf ini pihak yang bertanggung jawab atas pemerintahan di Nusantara. Ditunjuklah kemudian Daendels sebagai gubernur jenderal. 1. Nah, siapa Daendels dan bagaimana pandangan-pandangan- nya? 2. Apa tugas pokok Daendels di Nusantara dan apa usaha-usaha yang dilakukan di Daendels? 3. Bagaimana dampak pemerintahan Daendels bagi kehidupan ekonomi dan sosial kemasyarakatan? e. Setiap kelompok mendapatkan tugas melakukan eksplorasi dan mengasosiasi melalui diskusi kelompok untuk menemukan rumusan jawaban sesuai dengan permasalahan-permasalahan tersebut berdasarkan bahan yang telah ada pada setiap kelompok. f. Presentasi hasil temuan masing-masing kelompok. Pada saat kelompok tertentu presentasi kelompok yang lain dapat bertanya, demikian sampai masing-masing mendapat giliran Kegiatan Penutup a. Klarifikasikesimpulan peserta didik dibantu oleh guru menyimpulkan materi tentang masa pemerintahan Daendels dan dampaknya bagi kehidupan ekonomi dan sosial kemasyarakatan kaum Pribumi. b. Peserta didik melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran dan pelajaran apa yang diperoleh setelah belajar tentang pemerintahan Daendels. c. Guru melakukan evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran, misalnya: 1. Mengapa Daendels membangun jalan raya dari Anyer sampai Panarukan? 2. Bagaimana dampak pemerintahan Daendels dalam kehidupan sosial kemasyarakatan? d. Tugas 1. Sebagai tindak lanjut pembelajaran, peserta didik diberi tugas melakukan diskusi kelompok untuk mengidentifikasi beberapa 70 Buku Guru kelas XI SMAMASMKMAK tindakan Daendels di Jawa dan dampaknya bagi kehidupan ma- syarakat . 2. Buatlah karya tulis dengan judul “Antara Penjajahan dan Kezali- man”

E. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian dilakukan menggunakan penilaian otentik yang meliputi penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan. Format penilaian sebagai berikut

1. Penilaian sikap

Keterangan: a. Sikap Spiritual Indikator sikap spiritual “mensyukuri”: •฀ Berdoa฀sebelum฀dan฀sesudah฀kegiatan฀pembelajaran •฀ Memberi฀salam฀pada฀saat฀awal฀dan฀akhir฀presentasi฀sesuai฀agama฀ yang dianut •฀ Saling฀menghormati,฀toleransi •฀ Memelihara฀hubungan฀baik฀dengan฀sesama฀teman฀sekelas.฀ Rubrik pemberian skor: •฀ 4฀=฀฀jika฀peserta฀didik฀melakukan฀4฀empat฀kegiatan฀tersebut •฀ 3฀=฀฀jika฀peserta฀didik฀melakukan฀3฀empat฀kegiatan฀tersebut No 1 2 3 4 5 Nama Andi Titus Dora Siti Lalu Mensyukuri 1-4 Jujur 1-4 Kerjasama 1-4 Harga diri 1-4 Jumlah Skor Sikap spiritual Sikap sosial 71 Sejarah Indonesia •฀ 2฀=฀฀jika฀peserta฀didik฀melakukan฀2฀empat฀kegiatan฀tersebut •฀ 1฀=฀฀jika฀peserta฀didik฀melakukan฀salah฀satu฀empat฀kegiatan฀฀ tersebut.

b. Sikap Sosial.

1. Sikap jujur Indikator sikap sosial “jujur” •฀ Tidak฀berbohong •฀ ฀Mengembalikan฀ kepada฀ yang฀ berhak฀ bila฀ menemukan฀ sesuatu •฀ Tidak฀nyontek,฀tidak฀plagiarism •฀ Terus฀terang. Rubrik pemberian skor •฀ 4฀=฀฀jika฀peserta฀didik฀melakukan฀4฀empat฀kegiatan฀tersebut •฀ 3฀=฀฀jika฀peserta฀didik฀melakukan฀3฀empat฀kegiatan฀tersebut •฀ 2฀=฀฀jika฀peserta฀didik฀melakukan฀2฀empat฀kegiatan฀tersebut •฀ 1฀=฀฀jika฀peserta฀didik฀melakukan฀salah฀satu฀empat฀฀ ฀ kegiatan tersebut. 2. Sikap kerja sama Indikator sikap sosial “kerja sama” •฀ Peduli฀kepada฀sesama฀ •฀ Saling฀membantu฀dalam฀hal฀kebaikan •฀ Saling฀menghargai฀toleran •฀ Ramah฀dengan฀sesama. Rubrik pemberian skor •฀ 4฀=฀฀jika฀peserta฀didik฀melakukan฀4฀empat฀kegiatan฀tersebut •฀ 3฀=฀฀jika฀peserta฀didik฀melakukan฀3฀empat฀kegiatan฀tersebut •฀ 2฀=฀฀jika฀peserta฀didik฀melakukan฀2฀empat฀kegiatan฀tersebut •฀ 1฀=฀฀jika฀peserta฀didik฀melakukan฀salah฀satu฀empat฀฀ ฀ kegiatan tersebut. 3. Sikap Harga diri Indikator sikap sosial “harga diri” •฀ Tidak฀suka฀dengan฀dominasi฀asing฀ •฀ Bersikap฀sopan฀untuk฀menegur฀bagi฀mereka฀yang฀mengejek฀ •฀ Cinta฀produk฀negeri฀sendiri •฀ Menghargai฀dan฀menjaga฀karya-karya฀sekolah฀dan฀masyarakat฀ sendiri. Rubrik pemberian skor •฀ 4฀=฀฀jika฀peserta฀didik฀melakukan฀4฀empat฀kegiatan฀tersebut •฀ 3฀=฀฀jika฀peserta฀didik฀melakukan฀3฀empat฀kegiatan฀tersebut