131
Sejarah Indonesia
8. Menganalisis proses masuk dan perkembangan penjajahan Bangsa
Barat di Indonesia.
9. Menganalisis strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-
20.
10. Mengolah informasi tentang peristiwa sejarah pada masa penjajahan bangsa Barat berdasarkan konsep perubahan dan keberlanjutan, dan
menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah.
11. Mengolah informasi tentang proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Barat di Indonesia dan menyajikannya dalam
bentuk cerita sejarah.
12. Mengolah informasi tentang strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah
abad ke-20 dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah.
Pembelajaran ketigabelas 90 menit “MunculnyaRuhKebangsaandanNasionalisme”
A. Pengantar
Pada pertemuan minggu ketigabelas ini secara khusus akan dibahas tentang munculnya ruh kebangsaan dan nasionalisme. Apa latar belakang munculnya
ruh kebangsaan dan nasionalisme. Faktor-faktor baik apa yang berasal dari luar maupun dari dalam yang ikut mendorong munculnya ruh kebangsaan
Indonesia. Dalam pembelajaran ini guru perlu menekankan pada tumbuhnya ruh kebangsaan di kalangan generasi muda bangsa. Generasi muda bangsa
inilah yang akan membawa perubahan, dengan semangat kebangsaan akan mampu menggerakkan berbagai komponen bangsa untuk memperjuangkan
cita-cita kemerdekaan.
132
Buku Guru kelas XI SMAMASMKMAK
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengkuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik mampu: 1. menganalisis faktor-faktor ekstern yang mendorong munculnya ruh
kebangsaan dan nasionalisme. 2. menganalisis peran pendidikan dalam menumbuhkan ruh kebangsaan
dan nasionalisme. 3. menganalisis peran pers dalam penguatan tumbuhnya ruh kebangsaan
dan nasionalisme.
C. Materi dan Proses Pembelajaran
1. Faktor-faktor ekstern yang mendorong munculnya ruh kebangsaan dan nasionalisme.
2. Peran pendidikan dalam mendorong munculnya ruh kebangsaan dan nasionalisme.
3. Peran pers dalam penguatan tumbuhnya ruh kebangsaan dan nasionalisme.
Materi ajar secara garis besar terdapat pada Buku siswa “Sejarah Indonesia” Kelas XI pada bab III, hal. 143 – 153. Pada halaman-halaman tersebut
banyak membahas tentang politik etis dan juga peran pers serta adanya gerakan modernisme di dalam organisasi Islam. Oleh karena itu guru perlu
menunjukkan kepada para peserta didik di mana posisi dan peran pendidikan dapat dikaitkan dengan Politik Etis, kemudian untuk faktor-faktor ekstern
perlu membaca beberapa buku sejarah yang telah ada yang menjelaskan faktor-faktor pendorong munculnya pergerakan nasional di Indonesia.
D. Model dan Langkah-Langkah
• Model:Jigsaw
• Pendekatan: scientific, dengan langkah-langkah: mengamati,
menanya, mengeksplorasi, mengasosiasikan, dan mengomunikasikan.
Dalam melaksanakan pembelajaran secara umum dibagi tiga tahapan: kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup