59
Sejarah Indonesia
C. Materi Pembelajaran
1. Tujuan dan perkembangan awal VOC 2. Berbagai kebijakan dan kezaliman VOC di Indonesia
3. Berbagai bentuk reaksi rakyat terhadap keserakahan dan kezaliman
VOC 4 . Proses kebangkrutan VOC.
Materi yang disampaikan pada minggu kedua ini terdapat pada Buku siswa bab I subbab A. halaman 21 - 32. Guru juga dapat menggunakan buku dan
bahan lain yang relevan.
D. Model dan Langkah-langkah
1. Model : diskusi kelompok
2. Pendekatan: scientific, dengan langkah-langkah: mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengasosiasi, dan mengomunikasikan. Dalam melaksanakan pembelajaran secara umum dibagi tiga tahapan:
kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup
KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan
a. Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensiabsensi,
menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan b.
Guru menyampaikan topik tentang “Kemaharajaan VOC” dan kompetensi yang akan dicapai .
c. Guru membagi kelas menjadi delapan kelompok peserta didik kelompok I, II, III, IV, V, VI, VII, dan VIII, masing-masing kelompok
sekitar 4 – 5 orang
Kegiatan Inti
a. Guru menegaskan kembali tentang topik pembelajaran dan menyampaikan kompetensi yang akan dicapai.
b. Guru menayangkan beberapa gambar, misalnya gambar tokoh VOC
seperti gambar Pieter Both, JP. Coen, gambarfoto Museum Fatahilah,
60
Buku Guru kelas XI SMAMASMKMAK
gambar rempah-rempah, peta Maluku gambar penyerangan Sultan Agung ke Batavia dan yang lain yang relevan.
c. Peserta didik diminta untuk mengamati gambar-gambar tersebut.
d. Guru mendorong peserta didik untuk mengajukan pertanyaan- pertanyaan yang terkait dengan gambar-gambar tersebut.
e. Setiap kelompok mendapatkan tugas melakukan eksplorasi dan
mengasosiasi melalui diskusi kelompok, sehingga menemukan rumusan jawaban dari masing-masing tugas yang diberikan:
1. Kelompok 1 dan 2 bertugas mendiskusikan tentang tujuan dan
perkembangan awal VOC 2. Kelompok 3 dan 4 berdiskusi dan merumuskan tentang berbagai
kebijakan dan kekejaman VOC 3. Kelompok 5 dan 6 mendiskusikan dan merumuskan tentang reaksi
rakyat terhadap keserakahan VOC. 4. Kelompok 7 dan 8 berdiskusi dan merumuskan tentang proses ke-
bangkrutan VOC. f. Presentasi hasil masing-masing kelompok dalam rangka
mengomunikasikan hasil karya kelompok. Pada saat kelompok tertentu presentasi kelompok yang lain dapat bertanya, demikian sampai
masing-masing mendapat giliran.
Kegiatan Penutup
a. Klarifikasikesimpulan peserta didik dibantu oleh guru menyimpulkan
materi tentang “Kemaharajaan VOC” . b.
Peserta didik melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran dan pelajaran apa yang diperoleh setelah belajar tentang “Kemaharajaan
VOC”.
c. Guru melakukan evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan
pembelajaran, misalnya: 1.
Mengapa VOC perlu didirikan? 2.
Siapakah tokoh VOC yang dikenal sebagai peletak dasar penjaja- han Belanda di Indonesia, mengapa?.
d. Tugas: 1.
Peserta didik diberi tugas untuk mengidentifikasi situs atau dam- pak lain dari penjajahan VOC yang sekiranya masih dapat dite-
mukan di sekitar daerahnya.
2. Buatlah karya tulis dengan judul “Keserakahan VOC”.
Kategori