Fungsi Media Pembelajaran Kajian Pustaka

penuturan kata-kata oleh guru, sehingga siswa tidak bosan dan guru tidak kehabisan tenaga, apalagi bila guru mengajar untuk setiap jam pelajaran, c siswa lebih banyak melakukan kegiatan belajar, sebab tidak hanya mendengarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati, melakukan, mendemonstrasikan dan lain-lain, dan d pengajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar. Menurut Kemp dan Dayton dalam Arsyad 2007:21-23 mereka mengemukakan beberapa hasil penelitian yang menunjukkan dampak positif dari penggunaan media sebagai bagian integral pembelajaran dikelas atau sebagai cara utama pembelajaran langsung sebagai berikut: 1 penyampaian pelajaran menjadi lebih baku, 2 pembelajaran bisa lebih menarik, 3 pembelajaran menjadi lebih interaktif, 4 lama waktu pembelajaran yang diperlukan dapat dipersingkat karena kebanyakan media hanya memerlukan waktu singkat untuk mengantarkan pesan-pesan, 5 kualitas hasil belajar dapat ditingkatkan, 6 pembelajaran dapat diberikan kapan dan dimana diinginkan atau diperlukan, 7 sikap positif siswa terhadap apa yang mereka pelajari, dan 8 peran guru dapat berubah kearah yang lebih positif. Lebih lanjut Sudjana dan Rivai dalam Arsyad 2007:24-25 mengemukakan manfaat media pembelajaran dalam proses belajar siswa, yaitu 1 pelajaran akan lebih menarik perhatian siswa, 2 bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya, 3 metode mengajar akan lebih bervariasi, dan 4 siswa akan lebih banyak melakukan kegiatan belajar. Dari uraian dan pendapat di atas, dapat disimpulkan beberapa manfaat praktis dari penggunaan media pembelajaran di dalam proses belajar mengajar sebagai berikut: 1 media pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan dan informasi, 2 media pembelajaran dapat meningkatkan dan mengarahkan perhatian anak, 3 media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan indera, ruang, dan waktu, 4 media pembelajaran dapat memberikan kesamaan pengalaman kepada siswa tentang peristiwa-peristiwa di lingkungan mereka.

2.2.8. Media Gambar

Berdasarkan Kamus Bahasa Indonesia, media gambar adalah tiruan sesuatu yang dilukis di atas kertas atau kanvas. Gambar merupakan media visual dua dimensi di atas bidang yang tidak transparan. Guru dapat menggunakan gambar untuk memberi gambaran tentang sesuatu sehingga penjelasannya lebih konkret daripada bila diuraikan dengan kata-kata. Melalui gambar, guru dapat menerjemahkan ide-ide abstrak dalam bentuk yang lebih realistik Arsyad 2007:322.

2.2.9. Manfaat Gambar

Menurut Sunarti dan Subana 2009:422-423 manfaat gambar sebagai media pembelajaran adalah: a menimbulkan daya tarik pada diri siswa, b mempermudah pengertian pemahaman siswa, c memudahkan penjelasan yang sifatnya abstrak sehingga siswa lebih mudah memahami apa yang dimaksud, d memperjelas bagian-bagian yang penting. Melalui gambar, kita dapat