Dari uraian dan pendapat di atas, dapat disimpulkan beberapa manfaat praktis dari penggunaan media pembelajaran di dalam proses belajar mengajar
sebagai berikut: 1 media pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan dan informasi, 2 media pembelajaran dapat meningkatkan dan mengarahkan
perhatian anak, 3 media pembelajaran dapat mengatasi keterbatasan indera, ruang, dan waktu, 4 media pembelajaran dapat memberikan kesamaan
pengalaman kepada siswa tentang peristiwa-peristiwa di lingkungan mereka.
2.2.8. Media Gambar
Berdasarkan Kamus Bahasa Indonesia, media gambar adalah tiruan sesuatu yang dilukis di atas kertas atau kanvas. Gambar merupakan media visual
dua dimensi di atas bidang yang tidak transparan. Guru dapat menggunakan gambar untuk memberi gambaran tentang sesuatu sehingga penjelasannya lebih
konkret daripada bila diuraikan dengan kata-kata. Melalui gambar, guru dapat menerjemahkan ide-ide abstrak dalam bentuk yang lebih realistik Arsyad
2007:322.
2.2.9. Manfaat Gambar
Menurut Sunarti dan Subana 2009:422-423 manfaat gambar sebagai media pembelajaran adalah: a menimbulkan daya tarik pada diri siswa, b
mempermudah pengertian pemahaman siswa, c memudahkan penjelasan yang sifatnya abstrak sehingga siswa lebih mudah memahami apa yang dimaksud, d
memperjelas bagian-bagian yang penting. Melalui gambar, kita dapat
memperbesar bagian-bagian yang penting atau bagian yang kecil sehingga dapat diamati, e menyingkat suatu uraian. Informasi yang dijelaskan dengan kata-kata
mungkin membutuhkan uraian panjang. Uraian panjang tersebut dapat ditunjukkan pada gambar.
2.2.10. Kelebihan dan Kelemahan Gambar
Menurut Subana, dkk. 2009:324-325 media gambar memiliki beberapa kelebihan diantaranya:
a. Gambar mudah diperoleh pada buku, majalah, koran, album, foto, dan sebagainya;
b. Dapat menerjemahkan ide-ide abstrak dalam bentuk yang lebih nyata; c. Gambar mudah dipakai karena tidak membutuhkan peralatan;
d. Gambar relatif murah; e. Gambar dapat digunakan dalam banyak hal dan berbagai disiplin ilmu.
Selain beberapa kelebihan media gambar, di samping itu terdapat beberapa kelemahan media gambar:
a. Karena berdimensi dua, gambar sukar untuk melukiskan bentuk sebenarnya yang berdimensi tiga;
b. Gambar tidak dapat memperlihatkan gerak seperti halnya gambar hidup; c. Siswa tidak selalu menginterpretasikan isi gambar.
2.2.11. Gambar Garis sketsa atau stick figure
Meskipun tidak memiliki latar belakang pendidikan kesenian atau melukis, kita dapat membuat gambar sederhana yang merupakan sketsa atau gambar garis
stick figure. Gambar garis kendati pun amat sederhana dapat menunjukkan aksi atau sikap dengan dampak yang cukup baik. Dengan gambar garis kita dapat
menyampaikan cerita atau pesan-pesan penting. Di samping gambar garis dapat dibuat langsung pada papan tulis ketika berada dikelas, gambar juga dapat
dipersiapkan lebih dahulu pada lembaran karton atau kertas yang sesuai Arsyad 2007:115-116.
2.2.12. Media Gambar Reka Cerita
