Waktu dan Tempat Penelitian Metode Penelitian

pertanyaan-pertanyaan yang diajukan secara tertulis bertujuan untuk mendapatkan informasi bagi peneliti. 10 Angket ini akan diberikan kepada peserta didik kelas III MIN 15 Bintaro berjumlah 38 eksemplar dari jumlah siswa pada populasi yang ada yaitu 120. Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan teknik purposive sampling, yaitu ditentukan oleh guru dengan alasan tujuan pendidikan, kesamaan jadwal, dan jumlah siswa yang dijadikan sampel. Jawaban telah disediakan yang berjumlah 5 soal dengan menggunakan pertanyaan tertutup dengan pilihan jawaban ya atau tidak. Angket disusun berdasarkan indikator respon terhadap media iklan dalam penulisan paragraf sederhana. 4. Dokumentasi Dokumentasi yaitu mencari sumber-sumber data tertulis di lapangan yang berkaitan dengan masalah yang diteliti. Maksud data tertulis dalam penelitian ini yaitu seluruh hasil tulisan siswa dalam bentuk data tes paragraf persuasi sederhana. Data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu data primer dan sekunder. Data primer adalah data yang diperoleh atau dikumpulkan oleh peneliti secara langsung dari sumber data utama yaitu siswasiswi kelas III MIN 15 Bintaro. Dalam penelitian ini peneliti mengumpulkan data hasil tulisan siswa dalam bentuk paragraf persuasi sederhana. Adanya data yang diambil sebanyak 38 paragraf persuasi siswa-siswi yang selanjutnya data tersebut akan diolah dan dianalisis sehingga dapat diketahui kemampuan penulisan siswa. Data sekunder yaitu data tambahan seperti profil sekolah, laporan penelitian, dan data-data pendukung lainnya. 10 Kinayati Djojosuroto dan M.L.A. Sumaryati, op.cit. h. 43.

D. Pemeriksaan atau Pengecekan Keabsahan Data

a Triangulasi Triangulasi adalah cara yang ditempuh untuk melakukan verifikasi sepanjang penelitian dilakukan hingga data dianalisis dan laporan ditulis. 11 Ada 4 model triangulasi, yaitu dengan menggunakan sumber, waktu, teknik, dan teori. Dalam penelitian ini triangulasi yang digunakan yaitu triangulasi sumber. Triangulasi sumber yaitu untuk menguji kredibilitas data, dilakukan dengan cara mengecek data yang telah diperoleh melalui beberapa sumber yaitu siswa dan guru bidang Bahasa Indonesia kelas III MIN 15 Bintaro.

E. Teknik Analisis Data

a Analisis Data Tes 1. Membaca berulang-ulang paragraf yang dibuat oleh siswa kemudian dibuat analisis dan dicatat. Selanjutnya menentukan nilai yang menggambarkan taraf kemampuan siswa secara individual, dengan aspek penilaian kemampuan menulis paragraf sederhana di bawah ini: Tabel 3.1 Rubrik Penilaian Menulis Paragraf Persuasi Sederhana Berdasarkan Rangsangan Iklan Audio Visual 12 No Aspek yang Dinilai Jumlah Skor 1 Kesesuaian isi teks dengan iklan persuasi 25 2 Ketepatan logika urutan cerita 20 3 Ketepatan makna keseluruhan cerita 20 4 Ketepatan kata 15 5 Ketepatan kalimat 10 6 Ejaan dan tata tulis 10 Jumlah skor 100 11 Mukhtar, Metode Praktis Penelitian Deskriptif Kualitatif, Jakarta: GP Press Group, 2013 h. 137. 12 Burhan Nurgiyantoro, Penilaian Pembelajaran Bahasa: Berbasis Kompetensi, Yogyakarta: BPFE, 2011, h. 433

Dokumen yang terkait

Pengaruh Pemanfaatan Lingkungan Sebagai Media Pembelajaran Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas V Min 15 Bintaro Jakarta Selatan

0 4 169

PENGARUH PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PUISI SISWA KELAS V MIN 15 BINTARO JAKARTA SELATAN

0 5 169

Keterampilan Menulis Paragraf Persuasi pada Siswa Kelas X.2 SMA Negeri 1 Cibitung

0 6 88

Peningkatkan kemampuan menulis paragraf persuasi melalui penerapan metode pembelajaran kooperatif teknik student team Achievement division (STAD) : penelitian tindakan kelas pada siswa X SMA Yasih Bogor

1 27 140

Pengaruh penggunaan media audio visual Terhadap peningkatan keterampilan menulis puisi siswa kelas IX MTS Jabal Nur Cipondoh Tangerang Tahun pelajaran 2014/2015

3 14 115

Peningkatan Hasil Belajar IPS Dengan Penerapan Media Audio Visual Pada Siswa Kelas IV di MIN 15 Bintaro

1 5 180

Pemanfaatan media audio visual untuk meningkatkan kemampuan menyimak siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di MI Mathla’ul Anwar Leuwisadeng Bogor : penelitian tindakan kelas

1 11 111

Peningkatan kemampuan menulis teks berita dengan menggunakan media audio visual siswa kelas VIII semester II SMPN 2 Tangerang Selatan Tahun pelajaran 2013/2014

3 35 174

PENGGUNAAN MEDIA IKLAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PERSUASI PADA SISWA KELAS X Penggunaan Media Iklan Untuk Meningkatkan Menulis Persuasi Pada Siswa Kelas X Smk Muhammadiyah 4 SragenTahun Pelajaran 2010/2011.

0 0 9

DESKRIPSI KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF PERSUASI MELALUI MEDIA POSTER OLEH SISWA SMA

0 0 10