Pemeriksaan atau Pengecekan Keabsahan Data Teknik Analisis Data

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data 1. Profil Madrasah

a Nama Sekolah : Madrasah Ibtidaiyah Negeri MIN Bintaro b NSSNISN : 111131740003 c NPSN : 20102842 d Akreditasi : A e Periode Penilaian : 2012 - 2016 f Alamat Sekolah a. Jalan : Mawar I No. 73 RT. 002013 b. DesaKelurahan : Bintaro c. Kecamatan : Pesanggrahan d. Kabupaten Kota : Jakarta Selatan e. Provinsi : DKI Jakarta f. KodePos : 12330 g. Telepon : 021-7371040 h. Faks : 021-7371040 i. E-mail : min_bintaroyahoo.com g Kepala Sekolah a. Nama : A. Taufiqillah, S. Ag, M.M b. Status PNS : Aktif c. NIP : 196812291997031002 d. Pangkat GolonganRuang TMT : IVa Pembina e. Jabatan Fungsional : Guru Golongan IV f. NUPTK : 8561746648110020 g. TMT sebagai Kepala Sekolah : 07-07-2009 h. TMT Kepsek di Sekolah ini : 05-12-2011 h Komite Sekolah a. Nama : Maryadi, SE, M.M 35 b. Periode : 2013-2016

2. Visi dan Misi Madrasah a. Visi Madrasah

“Terwujudnya Lembaga Pendidikan Dasar Yang Kompeten Dalam Pembinaan Imtaq Serta Berkualitas Dalam Pengembangan Ilmu, Sejalan Kemajuan IPTEK”

b. Indikator Pencapaian Visi

1. Terwujudnya lingkungan madrasah yang islami. 2. Terwujudnya lingkungan madrasah yang kondusif untuk terciptanya proses pembelajaran yang inovativ 3. Terwujudnya peningkatan sumber daya manusia pendidik dan tenaga kependidikan yang professional. 4. Meningkatnya proses pembelajaran yang memanfaatkan kemajuan IPTEK. 5. Terwujudnya rencana induk pengembangan sarana prasarana pendidikan. 6. Terwujudnya peningkatan kualitas lulusan dalam bidang akademik maupun non akademik 7. Terwujudnya madrasah sebagai pusat pembelajaran, pusat disiplin, pusat kebudayaan, dan pusat dakwah.

c. Misi Madrasah

1. Menanamkan keimanan, ketaqwaan dan akhlak mulia melalui pengamalan ajaran agama. 2. Mengoptimalkan proses KBM dan Bimbingan Keagamaan. 3. Mengembangkan pengetahuan dibidang IPTEK, bahasa, olahraga dan seni, sesuai dengan bakat, minat serta potensi siwa. 4. Mengoptimalkan SDM demi terwujudnya output yang berkualitas. 5. Memanfaatkan kemajuan IPTEK sebagai media dan sumber pembelajaran. 6. Menjalin kerjasama yang harmonis antara warga sekolah dan masyarakat.

d. Indikator Pencapaian Misi

1. Sholat zuhur berjamaah berjalan dengan tertib dan khusyu 2. Pembelajaran agama mengutamakan praktik 3. Kegiatan pembelajaran bidang studi umum terlaksana dengan lancar dan berkualitas 4. Lulusan dapat melanjutkan ke sekolah negeri dan unggulan 5. Situasi sekolah kondusif 6. Kegiatan ekstra kurikuler aktif dan beragam 7. Sarana dan prasarana bertambah lengkap 8. Hubungan dengan komite madrasah dan orang tua siswa makin harmonis 9. Disiplin Guru, karyawan dan siswa meningkat 10. Lingkungan sekolah bersih, indah, sehat dan aman 11. Terlaksananya kegiatan senam massal secara rutin 12. Komputerise dalam setiap kegiatan dan kearsipan

B. Deskripsi Data Hasil Pengamatan

Pengumpulan data berlangsung kurang lebih dua minggu, terhitung dari Senin-Jumat tanggal 12-23 Mei 2015. Pada Senin 12 Mei 2015, peneliti menyampaikan surat izin observasi ke sekolah untuk diizinkan melihat kondisi kegiatan belajar dan mengajar siswa-guru pelajaran Bahasa Indonesia di kelas. Pada Selasa 13 Mei 2015, peneliti melakukan wawancara singkat dengan guru bidang studi Bahasa Indonesia untuk menggali informasi tentang pembelajaran siswa menulis paragraf di kelas III MIN 15 Bintaro, metode yang digunakan pada saat pembelajaran menulis, kondisi kelas saat pembelajaran pada siswa kelas. Pada Rabu 14 Mei 2015, peneliti menyampaikan surat izin penelitian ke sekolah untuk diizinkan melakukan penelitian serta menjelaskan maksud dan tujuan melakukan penelitian. Pada Jumat 16 Mei 2015, peneliti datang ke kelas untuk melihat guru memberikan pemahaman membuat paragraf. Pada Rabu 21 Mei 2015, peneliti mengumpulkan data yang berupa dokumentasi hasil tulisan siswa dalam bentuk paragraf, dengan jumlah keseluruhan siswa sebanyak 38 diantaranya 20 laki-laki dan 18 perempuan. Kamis 22 Mei 2015, peneliti kembali lagi ke kelas untuk meminta siswa-siswi mengisi angket kuesioner mengenai respon terhadap media yang telah digunakan dalam membantu menulis paragraf sederhana. Pada hari Jumat 23 Mei 2015 peneliti menyampaikan kepada kepala sekolah bahwa penelitian telah selesai dilaksanakan namun jika ada data-data atau informasi yang kurang maka peneliti diperbolehkan untuk datang lagi ke sekolah. Kemampuan menulis dengan menggunakan iklan audio visual sebagai media ternyata sangat bervariasi. Berikut ini, penulis akan menguraikan tentang analisis kemampuan siswa dalam penulisan paragraf persuasi sederhana berdasarkan media iklan audio visual. Setelah diketahui kesalahan data tersebut kemudian dianalisis. Hasil analisis disajikan dalam bentuk wacana deskripsi. Untuk lebih jelas mengenai deskripsi data hasil pekerjaan siswa dimaksud, dapat diuraikan satu persatu di bawah ini.

C. Pembahasan 1. Deskripsi

Data Tes Menulis Paragraf Persuasi Sederhana Berdasarkan Media Iklan Gambar Audio Visual Untuk memperoleh data tentang kemampuan siswa dalam menulis paragraf persuasi sederhana berdasarkan iklan gambar audio visual, penulis mengadakan tes kepada siswa kelas III MIN 15 Bintaro pada 21 Mei 2015. Siswa diberi waktu untuk mengisi tes selama empat puluh menit. Sebanyak 5 siswa tidak dimasukkan ke dalam data karena tidak memenuhi kriteria penulisan paragraf persuasi sederhana. Berikut disajikan data sebanyak 33 siswa yang akan dijelaskan di bawah ini.