Koefisien Determinasi Analisis Regresi

di sekolah. Untuk mengukur prestasi belajar dalam penelitian ini menggunakan nilai raport semester genap kelas XII tahun 20122013. Pada hasil deskriptif menunjukkan nilai paling rendah hasil belajar siswa yaitu 71,75 dan nilai paling tinggi yaitu 96,25. Nilai rerata dari prestasi belajar siswa yaitu 83,47 yang menunjukkan bahwa secara umum, rata-rata siswa dari SMP N 1 Puring, SMP N 2 Puring, SMP PGRI 1 Puring, dan MTs N 1 Kaleng dapat dikatakan baik. Mayoritas prestasi responden masuk dalam kategori sedang sebanyak 113 siswa yaitu 50,4. Hal ini menunjukkan mayoritas prestasi siswa memiliki nilai 79,92 – 88,08. Pada variabel minat rerata yaitu 42,65 yang menunjukkan rata-rata responden menjawab netral terkait pernyatan-pernyatan pada minat. Mayoritas minat responden masuk dalam kategori sedang sebanyak 161 siswa yaitu 71,9. Hal ini menunjukkan mayoritas minat siswa memiliki nilai 28,67-39,33. Hasil ini menunjukkan bahwa hasil belajar dan minat siswa yang masuk dalam kategori sedang. Variabel prestasi berpengaruh terhadap minat sebesar 2,46 secara efektif dan 4,4 secara relatif. Besarnya kontribusi prestasi terhadap minat tidak begitu tinggi namun cukup berpengaruh. Siswa yang menempuh pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan SMK membutuhkan keterampilan dan kemampuan yang khusus untuk dapat mengikuti pelajaran di SMK. Siswa di SMK lebih ditekankan untuk melakukan praktik sehingga mereka berpengalaman dan mantap untuk langsung memasuki dunia kerja. Prestasi belajar siswa yang baik menunjukkan semakin tinggi minat siswa untuk melanjutkan pendidikan di SMK yang membutuhkan kemampuan khusus. Kompetensi keahlian pelayaran di SMK N 1 Puring merupakan SMK pertama di Kabupaten Kebumen yang membuka kompetensi keahlian pelayaran yang sekarang merupakan angkatan ke V, hal ini juga didukung dengan besarnya animo masyarakat, baik orang tua untuk menyekolahkan anaknya maupun dari siswanya sendiri untuk melanjutkan ke kompetensi keahlian pelayaran. 2. Pengaruh motivasi belajar terhadap minat siswa SMP kelas IX untuk melanjutkan studi ke SMK Pelayaran Variabel motivasi berpengaruh terhadap minat siswa SMP kelas IX untuk melanjutkan studi ke SMK Pelayaran, diterima. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi 0,000 dan t hitung 16,101 signifikansi0,05 atau t hitung t tabel sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa secara parsial prestasi mempengaruhi minat siswa SMP kelas IX untuk melanjutkan studi ke SMK Pelayaran. Nilai koefisien yaitu 0,623 dapat diartikan bahwa arah pengaruh yaitu positif, semakin tinggi motivasi siswa maka akan semakin tinggi pula minat siswa untuk melanjutkan studi ke SMK Pelayaran. Nilai koefisien dapat pula diartikan bahwa minat siswa akan mengalami kenaikan sebesar 0,623 setiap kenaikan motivasi satu-satuan dan asumsi variabel lainnya konstan.