187 apersepsi. Apersepsi dilakukan
dengan menghubungkan
terlebih dahulu pelajaran baru dengan
pengalaman- pengalaman mereka.
Guru memotivasi
siswa dengan pemberian hadiah
reward ketika
pembelajaran berlangsung. 1
1 1
1 1
1 Dari hasil pengamatan guru
memberikan motivasi sebanyak 6
kali dari
9 pengamatan.
Motivasi biasanya
diberikan kepada
siswa diawal
dan kegiatan inti pembelajaran.
C. 2 Pemberian Reward pada Kegiatan Inti Pembelajaran
Guru memberikan reward kepada siswa yang dapat
mengikuti instruksi guru. 1
1 1
1 1
1 1
1 1
Guru selalu
memberikan reward berupa pujian kepada
siswa yang dapat mengikuti instruksi dari guru.
Guru memberikan reward kepada siswa yang dapat
menjawab pertanyaan dari guru.
1 1
1 1
1 1
1 1
1 Guru
selalu memberikan
reward berupa pujian kepada siswa yang dapat menjawab
pertanyaan.
188 Guru memberikan reward
kepada siswa
yang menyelesaikan
tugasnya dengan baik dan benar.
1 1
1 1
1 1
1 1
1 Kegiatan ini ditandai dengan
guru memberikan soal terlebih dahulu kepada setiap siswa.
Siswa diberikan waktu untuk mengerjakan
tugas masing-
masing. Setelah selesai maka guru memanggil siswa maju ke
depan untuk diberikan tanda bintang.
Guru menggabungkan
penggunaan penghargaan
sosial bersama
dengan jenis penghargaan lain.
1 1
1 1
1 1
1 1
1 Dari hasil pengamatan yang
diperoleh, guru
menerapkan langkah
ini secara
terus menerus
pada kegiatan
inti pembelajaran.
Guru menangani
persaingan asosiasi. Dari hasil pengamatan yang
diperoleh, guru
tidak menerapkan
langkah ini
dikarenakan di dalam
kelas tidak terdapat persaingan yang
perlu diatasi.
189
C. 3 Pemberian Reward pada Kegiatan Akhir Pembelajaran
Guru menunjukkan hasil karya siswa sebagai tanda
reward. 1
1 1
Guru melaksanakan pemberian reward
pada akhir
pembelajaran dengan
menunjukkan hasil karya siswa sebagai tanda reward. Dari 9
pertemuan, ada 3 pertemuan
yang mana guru memberikan pelajaran akhir pembelajaran
dengan melukis atau mewarnai.
Guru menyimpulkan hasil belajar
pada setiap
pertemuan 1
Selama sembilan pengamatan guru
hanya memnyimpulkan
hasil belajar sebanyak satu kali yakni pada tanggal 25 Februari
2015. Guru lebih sering untuk tidak memberikan kesimpulan
diakhir
pembelajaran. Guru
langsung menutup
pembelajaran dengan doa.
190
LAMPIRAN. 3 PANDUAN WAWANCARA
191
Pedoman Wawancara dengan Guru Kelas
Hari tanggal :
Jam :
Pelajaran :
Tempat :
Observer :
A. Identitas Subyek
Nama Lengkap :
Jenis Kelamin :
Agama :
B. Kriteria Pengisian Wawancara pada Guru Kelas
