26
Ngalim Purwanto 2011: 182 ganjaran adalah salah satu alat pendidikan. Artinya sebagai alat mendidik anak-anak supaya anak dapat merasa
senang karena perbuatan atau pekerjaannya mendapat penghargaan. Dari berbagai pendapat ahli di atas, dapat disimpulkan bahwa
pengertian reward dalam penelitian ini dibatasi pada bentuk penguatan positif yang berupa reward yang dapat menimbulkan motivasi siswa
untuk mencipatakan perilaku yang mengarah ke positif.
2. Tujuan dan Manfaat Reward
Menurut Mulyasa 2011: 80 tujuan penggunaan reward yaitu: meningkatkan perhatian siswa terhadap pembelajaran, merangsang dan
meningkatkan motivasi belajar, meningkatkan kegiatan belajar dan membina perilaku yang produktif. Selanjutnya, tujuan dari adanya
reward yaitu
meningkatkan perhatian
siswa, memperlancar
atau memudahkan proses belajar, membangkitkan dan mempertahankan
motivasi, mengontrol dan mengubah sikap suka mengganggu dan menimbulkan tingkah laku belajar yang produktif, mengembangkan dan
mengatur diri sendiri dalam belajar, mengarahkan kepada cara berfikir yang baik dan inisiatif pibadi Buchari Alma, 2008: 30.
Penguatan yang diwujudkan melalui pemberian reward dalam kegiatan
belajar mengajar
dapat memberikan
manfaat seperti,
meningkatkan perhatian peserta didik, membangkitkan motivasi peserta didik, memudahkan peserta didik dalam belajar, mendorong tingkah laku
27
prodiktif peserta didik, mengontrol perilaku peserta didik Simamora Roymond H, 2009: 81. Untuk lebih lanjutnya akan dibahas di bawah ini:
a. Meningkatkan perhatian peserta didik Perhatian
peserta didik
terhadap materi
pembelajaran dapat
diarahkan dan berfokus pada bahan atau materi pembelajaran. b. Membangkitkan motivasi peserta didik
Motivasi belajar dari peserta didik yang tidak tertarik pada materi pelajaran tertentu dapat dibangkitkan dengan memberikan penguatan
yang sesuai dengan hobi atau minat peserta didik. c. Memudahkan peserta didik dalam belajar
Penguatan dari pendidik dapat digunakan sebagai pedoman belajar peserta didik, karena dengan penguatan dari pendidik, peserta didik
dapat mengetahui jawaban atau pekerjaan yang salah atau benar. d. Mendorong tingkah laku produktif peserta didik
Pemberian penguatan
melalui reward
dari pendidik
dapat menciptakan suasana persaingan yang sehat di kalangan peserta didik
untuk meningkatkan produktivitas peserta didik dalam penguasaan materi pembelajaran. Para peserta didik dapat saling bersaing untuk
mendapatkan penghargaan dari pendidik sehingga mereka juga bersaing meningkatkan produktivitas belajar.
e. Mengontrol perilaku peserta didik Penguatan yang tepat dan bijaksana bagi peserta didik yang
berperilaku salah, dapat menjadi koreksi bagi peserta didik tersebut.
28
Peserta didik tersebut akan merasa bahwa perbuatannya juga dikontrol oleh pendidik, sehingga diharapkan peserta didik akan dapat
memperbaiki perbuatannya. Manfaat penghargaan Gina Gania, 2011: 104 manfaat penghargaan;
1 Membantu kita untuk mendorong perilaku yang baik dan kerja keras
2 Membantu kita untuk memotivasi siswa kita, terutama siswa- siswa yang tidak memiliki kecenderungan alami untuk berusaha
dengan keras. 3 Mendorong kita untuk mengambil pendekatan positif terhadap
siswa kita. 4 Dapat memotivasi siswa yang memiliki rasa percaya diri rendah
Berdasarkan pendapat ahli di atas, dapat disimpulkan tujuan dan manfaat reward, untuk menimbulkan perilaku positif yang dapat
mengarahkan kepada kegiatan belajar yang baik, contohnya siswa menjadi memiliki motivasi untuk belajar sedangkan manfaat yang
diperoleh dengan adanya pemberian reward seperti, mempengaruhi siswa untuk berperilaku positif dan mengarah keperubahan dalam hasil
belajarnya.
3. Prinsip dan Syarat Reward
