Gambar 4.17 Diagram Ketuntasan Hasil Belajar pada Aspek Keterampilan Menulis Deskripsi
Siklus Kedua Pertemuan Pertama
4.1.5.2 Refleksi
Refleksi ini digunakan sebagai bahan pertimbangan untuk memperbaiki pembelajaran pada siklus kedua pertemuan kedua. Adapun hasil refleksi pada
siklus kedua pertemuan pertama ini antara lain adalah: 4.1.5.2.1 Keterampilan
Guru Keterampilan guru selama pembelajaran menulis deskripsi yang
berlangsung pada siklus kedua pertemuan pertama secara keseluruhan termasuk dalam kategori baik. Kekurangan-kekurangan yang masih muncul, sudah
semestinya harus diperbaiki. Kekurangan-kekurangan tersebut antara lain: 1.
Guru belum memberikan cukup waktu kepada siswa untuk berpikir, sehingga siswa lambat dalam menanggapi pertanyaan dari guru.
2. Pengondisian kelas yang dilakukan guru terhadap peserta didik kurang
maksimal. 3.
Guru masih kurang maksimal dalam mengaktifkan siswa dalam menanggapi jawaban kelompok lain.
4. Guru kurang maksimal dalam mengondisikan siswa untuk aktif dan berbesar
hati untuk mendengarkan kelompok lain dalam menyampaikan jawabannya.
5. Kemampuan guru dalam berkomunikasi dengan peserta didik kurang
maksimal. Guru masih menggunakan bahasa sehari-hari dalam mengajar.
4.1.5.2.2 Aktivitas Siswa
Aktivitas siswa selama pembelajaran menulis deskripsi yang berlangsung pada siklus kedua pertemuan pertama secara keseluruhan termasuk dalam kategori
baik, akan tetapi masih ada beberapa aktivitas yang masih perlu untuk ditingkatkan dan diperbaiki pada pertemuan selanjutnya. Aktivitas siswa yang
perlu ditingkatkan dan diperbaiki tersebut antara lain: 1.
Siswa belum mampu menciptakan keheningan di dalam kelas, terlihat bahwa setiap kali guru menjelaskan beberapa peserta didik berbicara dengan teman
semeja. 2.
Beberapa peserta didik belum maksimal dalam mendeskripsikan hewan pada foto yang mereka dapat.
3. Siswa masih belum maksimal dalam menyampaikan jawaban atau hasil diskusi
kelompok. Terlihat dari cara penyampaian yang kurang percaya diri, dengan suara yang kurang keras.
4. Siswa masih kurang aktif dalam menanggapi jawaban kelompok lain, siswa
masih kurang dalam menyampaikan pendapat maupun saran yang membangun untuk kelompok yang maju.
4.1.5.2.3 Hasil Belajar Keterampilan Menulis
Hasil belajar pada aspek keterampilan menulis deskripsi dalam pembelajaran menulis siklus kedua pertemuan pertama secara keseluruhan
termasuk dalam kategori baik, akan tetapi ada beberapa aspek yang masih perlu
ditingkatkan dan diperbaiki pada pertemuan kedua. Keterampilan menulis deskripsi siswa yang perlu ditingkatkan dan diperbaiki tersebut antara lain:
1. Beberapa siswa masih kurang memperhatikan penulisan judul yang baik dan
benar, sehingga masih ada beberapa siswa yang kurang benar dalam menuliskan judul.
2. Satu indikator menunjukkan bahwa keterampilan menulis siswa masih kurang
maksimal, yaitu pada indikator ejaan dan tanda baca. Siswa belum memperhatikan penggunaan tanda baca dan huruf kapital dengan benar.
4.1.5.3 Revisi
