2.4 HIPOTESIS TINDAKAN
Berdasarkan landasan teori dan kerangka berpikir di atas, maka dapat dirumuskan hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah melalui penerapan
strategi Think-Pair-Share berbantukan media foto dapat meningkatkan keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar pada aspek keterampilan
menulis dalam pembelajaran menulis deskripsi pada siswa kelas II SDN Tugurejo 03 Kota Semarang.
51
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 RANCANGAN PENELITIAN
Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas PTK ini terdiri atas tahapan yang sesuai dengan model penelitian tindakan yang dikemukakan oleh Arikunto
2008: 16. Tahapan tersebut meliputi 1 perencanaan, 2 pelaksanaan tindakan, 3 pengamatan, dan 4 refleksi. Adapun skema untuk menjelaskan tahapan-
tahapan tersebut adalah sebagai berikut:
Bagan 3.1 Siklus Penelitian
1. Perencanaan
Tahapan ini terdiri atas kegiatan menyusun rancangan tindakan yang menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, dimana, oleh siapa, dan bagaimana
tindakan tersebut akan dilakukan Arikunto, 2008: 75. Oleh karena itu, perencanaan peneliti dalam tahap ini adalah sebagai berikut:
SIKLUS I
Perencanaan Pelaksanaan
Pengamatan Refleksi
Perencanaan Pelaksanaan
SIKLUS II
Pengamatan Refleksi
Siklus Selanjutnya
1. Menelaah materi pembelajaran menulis deskripsi pada mata pelajaran bahasa
Indonesia, serta menelaah indikator dengan kolaborator. 2.
Menyusun RPP sesuai dengan indikator yang telah ditetapkan sebelumnya, serta menyusun skenario pembelajaran melalui penerapan strategi Think-Pair-
Share berbantukan media foto.
3. Menyusun alat evaluasi yang berupa tes tertulis dan lembar kerja peserta didik
LKPD. 4.
Menyiapkan media pembelajaran dan fasilitas belajar berupa sumber belajar dan ruang kelas.
5. Menyiapkan lembar pengamatanlembar observasi, lembar wawancara, dan
catatan lapangan untuk mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa. 6.
Menyiapkan alat untuk mendokumentasikan pembelajaran.
2. Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan merupakan implementasi atau penerapan dari isi rancangan yaitu mengenakan tindakan di kelas Arikunto, 2008: 18. Pelaksanaan tindakan
harus mengacu pada rencana tindakan yang telah dibuat. Dalam penelitian ini, pelaksanaan tindakan dilaksanakan dalam 2 siklus yang setiap siklusnya terdiri
atas dua pertemuan dengan materi utama adalah menulis deskripsi.
3. Pengamatan
Pengamatan atau observasi adalah kegiatan pengamatan untuk memotret sejauh mana efektivitas kepemimpinan atas tindakan telah mencapai sasaran
Saminanto, 2010: 12. Kegiatan ini dilaksanakan secara kolaboratif dengan guru kolaborator kelas II untuk mengamati aktivitas siswa dan keterampilan guru
dalam proses pembelajaran melalui penerapan strategi Think-Pair-Share berbantukan media foto.
4. Refleksi
Refleksi merupakan kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah dilakukan Arikunto, 2008: 19. Setelah kegiatan pelaksanaan tindakan dan
observasi telah dilakukan, pada tahap ini peneliti mengkaji proses pembelajaran yaitu berupa aktivitas siswa dan keterampilan guru , serta mengolah data hasil
belajar siswa dalam keterampilam menulis deskripsi. Kemudian hasil yang didapat dikaitkan dengan tujuan penelitian apakah sudah tercapai atau belum.
Apabila belum tercapai, maka harus mengkaji kekurangan dan permasalahan yang ada pada siklus pertama, selanjutnya membuat perencanaan tindak lanjut untuk
siklus berikutnya.
3.2 LOKASI DAN SUBJEK PENELITIAN
Kategori