4.1.2.2 Refleksi
Refleksi dilaksanakan oleh peneliti bersama kolaborator untuk menganalisa pembelajaran yang telah berlangsung pada siklus pertama pertemuan
pertama. Data meliputi deskripsi hasil keterampilan guru, hasil aktivitas siswa, dan hasil belajar pada aspek keterampilan menulis deskripsi. Refleksi ini
digunakan sebagai bahan pertimbangan untuk memperbaiki pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Adapun hasil refleksi pada siklus pertama pertemuan
pertama ini antara lain: 4.1.2.2.1 Keterampilan
Guru Keterampilan guru selama pembelajaran menulis deskripsi yang
berlangsung pada siklus pertama pertemuan pertama secara keseluruhan termasuk dalam kategori cukup. Kekurangan-kekurangan yang ada, sudah semestinya harus
diperbaiki. Kekurangan-kekurangan tersebut antara lain: 1.
Keterampilan guru dalam melakukan apersepsi dan mengemukakan tujuan pembelajaran kurang maksimal, guru kurang memberikan penguatan verbal
pada peserta didik dan belum menyampaikan tujuan pembelajaran. 2.
Guru belum memosisikan diri di tengah kelas saat mempertunjukkan media, danbelum memberikan cukup waktu kepada siswa untuk berpikir, sehingga
siswa lambat dalam menanggapi pertanyaan dari guru. 3.
Guru belum memantau siswa dalam membentuk kelompok, sehingga siswa terkesan ramai.
4. Pengondisian kelas yang dilakukan guru terhadap peserta didik kurang
maksimal, terlihat saat siswa berdiskusi masih saja ada peserta didik yang mon-
dar-mandir melihat jawaban kelompok lain. 5.
Guru masih kurang maksimal dalam mengaktifkan siswa dalam menanggapi jawaban kelompok lain.
6. Guru kurang maksimal dalam mengondisikan siswa untuk aktif dan berbesar
hati untuk mendengarkan kelompok lain dalam menyampaikan jawabannya. 7.
Kemampuan guru dalam berkomunikasi dengan peserta didik kurang maksimal. Guru masih menggunakan bahasa sehari-hari dalam mengajar
dialek.
4.1.2.2.2 Aktivitas Siswa
Aktivitas siswa selama pembelajaran menulis deskripsi yang berlangsung pada siklus pertama pertemuan pertama secara keseluruhan termasuk dalam
kategori cukup, ada beberapa aktivitas yang masih perlu untuk ditingkatkan dan diperbaiki pada pelaksanaan pertemuan selanjutnya. Aktivitas siswa yang perlu
ditingkatkan dan diperbaiki tersebut antara lain: 1.
Siswa kurang aktif dalam menjawab pertanyaan terkait apersepsi dengan jelas, dan kurang dalam memperhatikan penjelasan guru saat pembelajaran.
2. Siswa belum mampu menciptakan keheningan di dalam kelas, terlihat bahwa
setiap kali guru menjelaskan masih ada beberapa peserta didik yang berbincang dengan teman semeja.
3. Siswa kurang memperhatikan penjelasan aturan penggunaan media foto yang
dilakukan oleh guru. 4.
Beberapa peserta didik belum maksimal dalam mendeskripsikan tumbuhan yang belum mereka temui atau mereka lihat sebelumnya.
5. Siswa masih melihat pekerjaan teman dari kelompok lain, siswa kurang aktif
berdiskusi dengan anggota kelompoknya sendiri. 6.
Siswa masih belum maksimal dalam menyampaikan jawaban atau hasil diskusi kelompok. Hal ini terlihat dari cara penyampaian yang kurang percaya diri,
dengan suara yang kurang keras. 7.
Siswa kurang aktif dalam menanggapi jawaban kelompok lain, siswa masih kurang dalam menyampaikan pendapat maupun saran yang membangun untuk
kelompok yang maju. 4.1.2.2.3
Hasil Belajar Keterampilan Menulis Hasil belajar pada aspek keterampilan menulis deskripsi dalam
pembelajaran siklus pertama pertemuan pertama secara keseluruhan masuk pada kategori cukup, ada beberapa aspek yang masih perlu ditingkatkan dan diperbaiki
pada pertemuan kedua. Keterampilan menulis deskripsi siswa yang perlu ditingkatkan dan diperbaiki tersebut antara lain:
1. Siswa masih kurang dalam aspek kerapian tulisan. Masih ada tulisan siswa
yang masih sulit dibaca, sehingga perlu tenaga ekstra untuk membacanya. 2.
Siswa kurang memperhatikan penulisan judul yang baik dan benar, sehingga masih banyak siswa yang kurang benar dalam menuliskan judul.
3. Satu indikator masih menunjukkan keterampilan menulis siswa kurang
maksimal, yaitu pada indikator ejaan dan tanda baca. Siswa belum memperhatikan penggunaan tanda baca dan penggunaan huruf kapital dengan
benar.
4.1.2.3 Revisi
Kategori