tersebut masih tergolong singkat dan kurang memberikan konsep yang nyata dan terkesan konvensional. Gambar dan informasi mendukung tidak
terdapat dalam setiap LKS yang digunakan pada SMP di Ungaran, sehingga tidak bisa menambah wawasan siswa.
Hasil analisis tersebut menunjukkan adanya permasalahan dan kekurangan dalam bahan ajar yang digunakan oleh siswa untuk menunjang
pembelajaran mereka, sehingga perlu adanya ide kreatif untuk menyelesaikan permasalahan tersebut. Peniliti berinisiatif memberikan
solusi dengan melakukan pengembangan bahan ajar khususnya LKS yang dipadukan dengan basis karakter dan kebencanaan untuk meningkatkan
karakter siswa serta menambah wawasan siswa tentang kebencanaan.
4. Pembuatan LKS berbasis Karakter dan Kebencanaan
Hasil analisis kelayakan dari LKS berbasis karakter dan kebencanaan yang dibuat oleh peneliti didapat dari beberapa tahapan
sehingga bisa diketahui hasil analisis kelayakan LKS tersebut, adapun tahapan-tahapan ini meliputi proses sebagai berikut ini:
1 Pengembangan Desain Produk LKS Berbasis Karakter dan Kebencanaan
LKS berbasis karakter dan kebencanaan dirancang sesuai dengan kurikulum yang berlaku, baik SK, KD dan Indikator yang digunakan
disesuaikan dengan kurikulum KTSP yang digunakan pada sistem pembelajaran di sekolah. Rancangan LKS ini didasarkan pada
permasalahan yang ditemukan dari observasi yang menghasilkan adanya kekurangan-kekurangan LKS di sekolah, LKS konvensional
tersebut akan dikembangkan menggunakan basis karakter dan kebencanaan. Adapun rincian dari desain produk LKS berbasis
karakter dan kebencanaan pada mata pelajaran IPS materi pokok lingkungan hidup adalah sebagai berikut:
a Cover LKS berbasis karakter dan kebencanaan Layout cover depan dan belakang dari LKS berbasis karakter dan
kebencanaan disajikan seperti gambar 4.5.
Gambar 4.5.Cover depan LKS berbasis karakter dan
kebencanaan
Sumber: Penulis, 2013 Keterangan :
1. Identitas LKS LKS ini berbasis karakter dan kebencanaan dan digunakan
untuk siswa-siswi SMPMts dan sederajad kelas VIII pada mata pelajaran IPS terpadu.
2. Judul LKS LKS ini berjudul “Kerusakan Lingkungan Hidup dan
Upaya Penanggulangannya
dalam Pembangunan
Berk elanjutan”, dilihat dari judul ini maka dapat diketahui
bahwa LKS yang dikembangkan menggunakan materi pokok
lingkungan hidup
sebagai materi
yang dipertimbangkan dalam pengembangan karakter dan
pengetahuan tentang kebencanaan. 3. Identitas Siswa
LKS membutuhkan identitas siswa guna tanda pengenal dari pemilik LKS tersebut, dalam identitas siswa terdapat
nama, kelas dan alamat. 4. Logo UNNES
1
2
3 4
5 6
7
Digunakan sebagai tanda almamater peneliti yang membuat dan mengembangkan produk LKS berbasis karakter dan
kebencanaan. 5. Identitas pembuatpengarang
Identitas ini digunakan untuk memperkenalkan siapa yang membuat LKS berbasis karakter dan kebencanaan, selain
itu digunakan sebagai tanda hak karya LKS tersebut, sehingga tidak adanya peristiwa plagiatisme pada masa
mendatang. Identitas ini juga bisa digunakan sebagai daftar pustaka.
6. Identitas pembimbing Digunakan untuk memperkenalkan identitas pembimbing
dari peneliti yang membuat dan mengembangkan LKS berbasis karakter dan kebencanaan. Pembuatan LKS ini
dibimbing oleh Dr. Purwadi Suhandini, S.U. dan Drs. Tukidi, M.Pd. yang juga selaku dosen pembimbing peneliti
dalam penyusunan skripsi. 7. Gambar
Digunakan sebagai deskripsi dari isi LKS dimana didalamnya
membahas tentang
kebencanaan pada
lingkungan hidup, mulai dari gambar bencana banjir, tsunami, dan berbagai bencana yang disebabkan oleh
tangan manusia seperti pencemaran. Selain itu ada gambar- gambar yang mendeskripsikan tentang lingkungan hidup
biotik, abiotik maupun sosial budaya.
Gambar 4.6. Cover belakang LKS berbasis karakter dan
kebencanaan
Sumber: Penulis, 2013 Keterangan :
1. Kalimat mutiara Kalimat-kalimat yang ada pada cover belakang tersebut
berasal dari kutipan-kutipan kata oleh tokoh-tokoh penting di dunia dan kutipan dari film inspirasi. Dari
kata-kata tersebut dapat mencerminkan karakter yang harus dikembangkan oleh setiap siswa setelah
mempelajari materi dalam LKS. 2. Logo UNNES
Digunakan sebagai tanda almamater peneliti yang membuat dan mengembangkan produk LKS berbasis
karakter dan kebencanaan. 3. Penerbit
Menunjukkan penerbit dari LKS berbasis karakter dan kebencanaan. Dimana LKS ini didukung oleh Jurusan
Geografi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Semarang.
1
2
3
b Struktur LKS berbasis karakter dan kebencanaan Dalam LKS berbasis karakter dan kebencanaan memilki struktur
yang disesuaikan berdasarkan pada dasar teori yang telah digunakan dimana dalam LKS terdapat petunjuk belajar petunjuk siswa,
kompetensi yang akan dicapai, informasi pendukung, tugas-tugas dan langkah kerja, serta penilaian. Adapun struktur yang terdapat
dalam LKS berbasis karakter dan kebencanaan dapat diterangkan melalui gambar 4.3. berikut:
Gambar 4.7. Struktur bagian awal LKS berbasis karakter dan
kebencanaan
1
2
3
4
Sumber: Penulis, 2013 Keterangan:
1. Kata pengantar
Berisi tentang ucapan terimakasih dari penulis kepada semua pihak yang telah mendukung dalam terselesaikannya
LKS berbasis karakter dan kebencanaan. 2. Daftar Isi
Berisi tentang isi dan nomor halaman dari setiap materi yang ada dalam LKS berbasis karakter dan kebencanaan.
3. Judul Judul ini adalah judul dari SK, KD dan Indikator yang akan
dicapai 4. SK, KD dan Indikator
SK, KD dan Indikator disesuaikan dengan kurikulum yang berlaku dan dikhususkan pada materi pokok lingkungan
hidup mata pelajaran IPS terpadu bagi kelas VIII SMPMTs dan sederajat.
5
6
5. Peta Konsep Berisi tentang bagan materi yang akan dicapai dalam LKS
berbasis karakter dan kebencanaan. Penggambaran secara garis besar tentang isi LKS yang berfungsi sebagai
pedoman bagi siswa agar lebih mudah memahami isi LKS. 6. Kata kunci
Beberapa kata yang terdapat di dalam peta konsep yang berguna memudahkan siswa untuk mengetahui apa saja
yang terdapat dalam peta konsep.
Gambar 4.8. Struktur isi LKS berbasis karakter dan
kebencanaan
1 2
3
4 5
6
7 8
9
1
1
1
1 1
1
Sumber: Penulis, 2013 Keterangan:
1. Judul Bab I 2. SK, KD dan Tujuan Pembelajaran Bab I
3. Judul Subbab 4. Gambar Pendukung
5. Materi 6. Tugas Mandiri
7. Tugas Kelompok 8. Lingkungan hidup info
9. Latihan Soal I 10. Rangkuman Bab I
11. Judul Bab II 12. SK, KD dan Tujuan Pembelajaran Bab II
13. Disaster Info 14. Latihan Soal II
15. Rangkuman Bab II 16. Uji Kompetensi
17. Daftar Pustaka
5. Kelayakan Isi, Penyajian, Bahasa dan Kegrafikan LKS Berbasis
