Berdasarkan uraian yang melatar belakangi permasalahan dalam penelitian ini, penulis tertarik untuk mengembangkan LKS berbasis karakter
dan kebencanaan pada materi pelajaran lingkungan hidup pada mata pelajaran IPS kelas VIII sekaligus mengadakan penelitian dengan judul:
”
Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Karakter Dan Kebencanaan Sebagai Bahan Ajar IPS Kelas VIII Materi Lingkungan Hidup Di SMPN
Kabupaten Semarang”.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian pada latar belakang, dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut:
“Apakah LKS berbasis karakter dan kebecanaan materi pelajaran Lingkungan Hidup merupakan bahan ajar sesuai standar BSNP dan layak untuk digunakan
dalam proses belajar mengajar IPS kelas VIII di SMP Negeri Kabupaten Semarang?
” C.
Tujuan Penelitian
Berdasarkan latar belakang dan rumusan masalah seperti tersebut di atas, maka dirumuskan tujuan penelitian sebagai berikut:
“Untuk menghasilkan LKS berbasis karakter dan kebecanaan materi pelajaran Lingkungan Hidup yang sesuai standar BSNP dan layak digunakan dalam
proses belajar mengajar IPS kelas VIII di SMP Negeri Kabupaten Semarang”
D. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis
Memberikan sumbangan konseptual bagi perkembangan ilmu pendidikan, khususnya mengenai pengembangan LKS berbasis karakter
dan kebencanaan sebagai bahan ajar pada pembelajaran IPS siswa kelas
VIII SMP Negeri di Ungaran. 2.
Manfaat Praktis
Secara praktis hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi seluruh kalangan masyarakat yang menggunakan hasil produk dari pengembangan
LKS berbasis karakter dan kebencanaan khususnya guru dan siswa. LKS tersebut bermanfaat siswa untuk lebih peduli dan memiliki karakter yang
baik dalam menghadapi bencana yang ada di sekitar lingkungan hidup mereka. LKS tersebut juga berfungsi bagi guru sebagai contoh produk
pengembangan LKS yang dapat dikembangkan secara mandiri nantinya. E.
Penegasan Istilah
Berdasarkan pemilihan judul di atas, maka untuk menghindari salah tafsir terhadap istilah-istilah yang digunakan, maka perlu diberi penegasan
istilah sebagai berikut: 1.
Pengembangan
Pengertian pengembangan menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia 1989:414 adalah hal mngembangkan; pembangunan secara bertahap dan
teratur, dan yang menjurus ke sasaran yang dikehendaki. Pengembangan dalam penelitian ini diartikan sebagai proses dalam mengembangkan
Lembar Kerja Siswa LKS konvensional menjadi Lembar Kerja Siswa
LKS berbasis karakter dan kebencanaan. 2.
Lembar Kerja Siswa LKS Berbasis Karakter dan Kebencanaan
Lembar kerja siswa merupakan lembaran-lembaran yang berisikan pedoman bagi siswa untuk melaksanakan kegiatan belajar pada pokok
kajian tertentu Anggraini, 2006:8. Sedangkan karakter merupakan titian ilmu pengetahuan dan keterampilan, karakter yang baik mencakup
pengertian, kepedulian, dan tindakan berdasarkan nilai-nilai etika, serta meliputi aspek kognitif, emosional, dan perilaku dari kehidupan moral
Jamal 2011:27. Pembelajaran berbasis karakter dan kebencanaan adalah pembelajaran yang berdasarkan pada prinsip-prinsip karakter dan
kebencanaan yakni siswa akan terbentuk karakternya dalam kegiatan pembelajaran yang sudah disajikan di dalam LKS dan memahami
kebencanaan yang terjadi dan bagaimana menanggulanginya.
Lembar Kerja Siswa LKS berbasis karakter dan kebencanaan yang dimaksud dalam penelitian ini adalah alat yang digunakan sebagai
sumber belajar dalam menyampaikan materi pembelajaran dan dalam Lembar Kerja Siswa LKS berbasis karakter dan kebencanaan tersebut
menyajikan materi dengan dilengkapi gambar, teks, dan soal-soal dengan
materi pokok lingkungan hidup dengan basis karakter dan kebencanaan. 3.
Bahan Ajar IPS
Bahan ajar instructional materials disini adalah pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang harus dipelajari peserta didik dalam rangka
mencapai standar kompetensi dan kompetensi dasar yang telah ditentukan, maka bahan ajar mengandung isi yang substansinya meliputi tiga macam,
yaitu pengetahuan fakta, konsep, prinsip, dan prosedur, keterampilan, dan sikap nilai.
11
BAB II KAJIAN PUSTAKA
