1. Home
  2. Data & Analitik

Kelebihan dan Kelemahan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching

2.1.5.3. Kelebihan dan Kelemahan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching

Menurut Inung 2012: 138 Model pembelajaran Reciprocal Teaching memiliki kekuatan-kekuatan sebagai berikut: 1. Melatih kemampuan siswa belajar mandiri sehingga kemampuan dalam belajar mandiri dapat ditingkatkan. Reciprocal Teaching juga melatih siswa untuk menjelaskan kembali kepada pihak lain. 2. Melatih siswa untuk menjelaskan kembali materi yang dipelajari kepada pihak lain.Penerapan pembelajaran ini memfasilitasi siswa dalam mempresentasikan idenya. 3. Selama kegiatan pembelajaran,siswa membuat rangkuman. Jadi siswa terlatih untuk menemukan hal-hal peting dari apa yang siswa pelajari dan ini merupakan keterampilan penting untuk belajar, sehingga dapat dikatakan bahwa reciprocal teaching dapat meningkatkan hasil belajar. Menurut Nur Efendi 2013: 87 kelemahan-kelemahan model pembelajaran Reciprocal Teaching : 1. Membutuhkan waktu yang lama. 2. Sangat sulit diterapkan jika pengetahuan siswa tentang materi prasyarat kurang 3. Adakalanya siswa tidak mampu akan semakin tidak suka dengan pembelajaran tersebut

2.2. Penelitian Relevam

Hasil penelitian yang telah dilakukan Ade Gita Valentino 2010 dengan judul penelitian ”Penerapan Pendekatan Strategi Pengajaran Timbal Balik Reciprocal Teaching untuk Meningkatkan Kemampuan Berkomunikasi, Prestasi dan Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran Pengetahuan Dasar Teknik Mesin Siswa Kelas X di SMKN 6 Malang ” telah melakukan penelitian dari hasil penelitan menunjukan hasil dari keadaan awal 55 siswa sering mendapatkan remidi setelah di terapkan model pembelajaran Reciprocal Teaching meningkat pada siklus I adalah 73,5 dan pada siklus II sebesar 89, peningkatan hasil belajar sekitar 15,5. Sedangkan motivasi belajar siswa meningkat dari keadaan awal tidak semua siswa antusias dalam mengikuti pembelajaran itu terbukti dengan banyaknya siswa yang kurang memperhatikan pembelajaran dan kurangnya antusias bertanya pada guru mengalami peningkatan sebesar 7,15. Hasil penelitian Rahma Seri Harahap 2014 dengan judul penelitian “Implementasi Pendekatan Reciprocal Teaching dengan Strategi Pembelajaran Card Sort untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XII BM SMK Muhammadiyah 8 Medan Tahun Pembelajaran 20132014

Dokumen yang terkait

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Terbalik (Reciprocal Teaching) Pada Mata Pelajaran Ips

0 7 107

Pengaruh model pembelajaran reciprocal teaching terhadap penguasaan konsep biologi berbasis nilai: quasi eksperimen pada siswa MTs Pembangunan UIN Jakarta

0 3 120

Hubungan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Dengan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Di Sma Negeri 46 Jakarta)

6 25 142

Perbedaan hasil belajar ekonomi siswa dengan menggunakan metode pembelajaran TTW (Think Talk Write) dan model pembelajaran terbalik (reciprocal teaching) di SMA Nusa Putra Tangerang

1 6 154

PENGARUH PEMANFAATAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN PERAKITAN KOMPUTER KELAS X MULTIMEDIA SMK PALEBON

2 40 178

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MATA Penerapan Metode Pembelajaran Reciprocal Teaching Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Ips Pada Siswa Kelas V Sd N 01 Sumberejo Tahun Pel

0 3 14

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MATA Penerapan Metode Pembelajaran Reciprocal Teaching Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Ips Pada Siswa Kelas V Sd N 01 Sumberejo Tahun Pel

0 4 14

PENERAPAN METODE INKUIRI BERBANTU MULTIMEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMAMPUAN PEMROGRAMAN WEB PADA MATA PELAJARAN DESAIN WEB UNTUK SISWA SMK.

1 4 48

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR UNTUK KELAS X SMK.

2 11 144

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR

0 0 8