1. Home
  2. Ilmu pengetahuan

Aktivitas Belajar Siswa Data Hasil Belajar Siswa

51

3.7.1 Aktivitas Belajar Siswa

Untuk mengetahui seberapa besar keaktifan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran IPS materi proklamasi kemerdekaan Indonesia, maka analisis ini dilakukan berdasarkan data hasil pengamatan terhadap aktivitas belajar siswa. Rumus untuk menentukan persentase aktivitas siswa yaitu sebagai berikut: Prosentase = x 100 Yoni, dkk. 2010: 176 Tabel 3.6 Kriteria Keaktifan Siswa Skor Keaktifan Kriteria 70 Aktif 35 – 70 Cukup Aktif 35 Kurang Aktif Endang Poerwanti, dkk. 2008:7.7

3.7.2 Data Hasil Belajar Siswa

Rumus-rumus yang digunakan untuk mengolah data hasil belajar : 1 Menentukan Nilai Akhir Nilai Akhir = x 100 BSNP 2007: 25 2 Menentukan rata-rata kelas x = Ʃ� Ʃ� Keterangan : x = nilai rata-rata ƩX = Jumlah nilai 52 ƩN= jumlah siswa Aqib, dkk, 2014: 40 3 Menentukan tuntas belajar klasikal p = Ʃ Ʃ Tabel 3.7 Kriteria Keberhasilan Tuntas belajar Klasikal Tingkat keberhasilan Kriteria 80 Sangat tinggi 60 – 79 Tinggi 40 – 59 Sedang 20 – 39 Rendah 20 Sangat rendah Aqib, dkk, 2014: 41 4 Menentukan nilai kerjaperformansi guru R = Keterangan : R = nilai performansi guru dalam merancang pembelajaran. A = menentukan bahan perbaikan pembelajaran dan merumuskan tujuanindikator perbaikan pembelajaran. B = mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media alat bantu pembelajaran, dan sumber belajar. C = merencanakan skenario perbaikan pembelajaran D = merencanakan pengelolaan kelas perbaikan pembelajaran E = merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat penilaian perbaikan pembelajaran F = tampilan dokumen rencana perbaikan pembelajaran. 53 Y = Keterangan : Y = nilai performansi guru dalam melaksanakan pembelajaran. A = mengelola ruang dan fasilitas pembelajaran B = melaksanakan kegiatan perbaikan pembelajaran C = mengelola interaksi kelas D = bersikap ternuka dan luwes serta membantu mengembangkan sikap positif siswa terhadap belajar E = mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam perbaikan pembelajaran mata pelajaran F = melaksanakan penilaian proses dan hasil belajar G = kesan umum pelaksanaan pembelajaran Nilai akhir perencanaan dan pelaksanaan pembalajaran menggunakan rumus sebagai berikut: Nilai Akhir = x N PK I x N PK II Andayani 2011: 61,76 Hasil dari perhitungan tersebut kemudian disesuaikan dengan kriteria keberhasilan perfomansi guru, sebagai berikut: Tabel 3.8 Kriteria Keberhasilan Performansi Guru Nilai Huruf Nilai Angka Nilai Huruf Nilai Angka A 86 – 100 C 61 – 65 AB 81 – 85 CD 56 – 60 B 71 – 80 D 51 – 55 BC 66 – 70 E 50 Pedoman akademik UNNES 2011:54 54

3.8 Indikator Keberhasilan

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATERI BUMI PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI KARANGJATI 01 KABUPATEN TEGAL MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE

0 5 273

Peningkatan Pembelajaran Proklamasi Kemerdekaan Indonesia melalui Model Tari Bambu pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Randugunting 5 Kota Tegal

0 24 280

PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS MATERI PROKLAMASI KEMERDEKAAN INDONESIA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK MAKE A MATCH PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI MANGKUKUSUMAN

11 133 334

PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATERI PERISTIWA SEKITAR PROKLAMASI MELALUI MODEL JIGSAW PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 01 GONDANG PEMALANG

0 19 201

PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PROKLAMASI KEMERDEKAAN INDONESIA MELALUI STRATEGI Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar IPS Materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Melalui Strategi Everyone Is A Teacher Here Kelas V SD Negeri 2 Gedaren

0 1 13

PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MATERI PROKLAMASI KEMERDEKAAN MELALUI METODE ROLE PENINGKATAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL MATERI PROKLAMASI KEMERDEKAAN MELALUI METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 SAMBI TAHUN AJ

0 1 15

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PROKLAMASI KEMERDEKAAN INDONESIA MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) KELAS V SD NEGERI 2 LESMANA

0 0 18

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS MATERI PERISTIWA SEKITAR PROKLAMASI KEMERDEKAAN INDONESIA MELALUI METODE ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 1 PLIKEN

0 0 16

PENINGKATAN PERCAYA DIRI DAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI PERISTIWA SEKITAR PROKLAMASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN ARTIKULASI DI KELAS V A SD NEGERI 1 BROBOT

0 0 15

PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION PADA PEMBELAJARAN IPS MATERI PROKLAMASI KEMERDEKAAN INDONESIA KELAS V DI SD NEGERI 2 PIASA - repository perpustakaan

0 1 15