21
tahu yang besar, senang bertanya, imajinasi yang tinggi, minat yang luas, tidak takut salah.
Berdasarkan definisi yang dikemukaan oleh Piaget dan Mulyadi maka dapat disimpulkan bahwa dalam proses pembelajaran guru perlu memperhatikan
karakteristik siswa sehingga diharapkan pada saat proses pembelajaran siswa tidak kesulitan dan tujuan pembelajaran dapat dicapai dengan maksimal.
2.1.7 Hakikat Mengajar di SD
Mengajar pada dasarnya merupakan kegiatan guru ketika membimbing siswa dalam kegiatan mengajar
. Sugandi 2008 : 1 menyatakan bahwa “mengajar adalah
suatu kegiatan yang memerlukan pengetahuan dan keterampilan profesional, sebab apa yang harus dikerjakan guru di dalam maupun di luar kelas melibatkan berbagai
keputusan edukatif yang perlu dilakukan secara cermat.” Keputusan edukatif yang dimaksud yaitu seperti mengorganisasikan bahan ajar yang tepat, berkomunikasi
dengan anak baik secara individu maupun secara kelompok, menentukan pendekatan pembelajaran yang efektif, mengelola waktu dan lain sebagainya.
Lain halnya menurut Sudjana 2010: 29, “mengajar adalah suatu proses, yakni proses mengatur, mengorganisasi lingkungan yang ada di sekitar siswa
sehingga dapat menumbuhkan dan mendorong siswa melakukan proses belajar.” Berdasarkan pengertian mengajar tersebut, dapat disimpulkan bahwa mengajar di SD
adalah suatu proses yang membutuhkan pengetahuan dan keterampilan profesional untuk mengatur dan mengorganisasi lingkungan yang ada di sekitar siswa dalam
proses pembelajaran di SD.
22
2.1.8 Pembelajaran
Pembelajaran dapat didefiniskan sebagai “suatu sistem atau proses membelajarkan subjek didik yang direncanakan atau didesain, dilaksanakan dan
dievaluasi secara sistematis agar subjek didikpembelajar dapat mencapai tujuan- tujuan pembelajaran secara efektif dan efisien”, Komalasari, 2010: 3 sedangkan
Briggs dalam Sugandi 2008: 9-10 menjelaskan bahwa “pembelajaran adalah seperangkat peristiwa yang mempengaruhi si belajar sedemikian rupa sehingga si
belajar itu memperoleh kemudahan dalam berinteraksi berikutnya dengan lingkungan”. Sejalan dengan pemikiran Briggs “pembelajaran adalah suatu upaya
yang dilakukan oleh seseorang guru atau yang lain untuk membelajarkan siswa yang belajar” Siddiq, dkk 2008: 1-9.
Dari beberapa definisi pembelajaran oleh para ahli maka dapat dismpulkan pembelajaran adalah proses komunikasi antara pembelajar, pengajar, dan bahan ajar.
Pembelajar yaitu siswa, pengajar yaitu guru, dan bahan ajar yaitu materi yang akan disampaikan kepada siswa.
2.1.9 Model pembelajaran
