66
belum mencapai indikator yang ditentukan yakni dalam kegiatan eksplorasi dan elaborasi.
Selain hasil pengamatan terhadap aktivitas belajar dan performansi guru, juga diperoleh hasil belajar siswa pada siklus I. Perolehan hasil belajar siswa pada siklus I
menunjukan nilai rata-rata kelas 68,78 dan presentase tuntas belajar mencapai 71,42 .
4.1.2.5 Revisi
Berdasarkan hasil deskripsi data pada pelaksanaan tindakan siklus I menunjukan pelaksanaan pembelajaran belum memuaskan. Hal ini ditunjukan
dengan perolehan rata-rata tes formatif pada siklus I sebesar 68,78, hasil rata-rata tes formatif pada siklus I masih belum mencapai kriteria yang sudah ditetapkan pada
indikator keberhasilan sehingga perlu ditingkatkan agar mencapai persentase kriteria ketuntasan minimal dari ketuntasan belajar klasikal. Ketuntasan belajar klasikal yang
ditetapkan dalam indikator keberhasilan sebesar 75, artinya dari 28 siswa subjek penelitian, harus ada 20 siswa yang mendapat nilai
≥ KKM 70. Data hasil observasi aktivitas siswa dalam pembelajaran menunjukkan
perolehan persentase aktivitas siswa sebesar 74,33 belum mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan, oleh karena itu diperlukan perbaikan-perbaikan dalam
pembelajaran agar pada siklus II aktivitas siswa dapat meningkat. Perbaikan- perbaikan tersebut dilaksanakan berdasarkan refleksi yang telah dibuat peneliti.
Hasil penilaian performansi guru dalam pembelajaran siklus I sebesar 82,13 dengan kriteria amat baik. Perolehan nilai dinyatakan sudah memenuhi indikator
keberhasilan yang ditetapkan peneliti. Meskipun demikian, perolehan nilai tersebut masih perlu ditingkatkan baik nilai pada aspek APKG 1, APKG 2, maupun APKG 3.
67
Hal ini bertujuan agar peneliti dapat meningkatkan kualitas pembelajarannya
sehingga berdampak pada peningkatan hasil belajar dan aktivitas siswa. 4.1.3 Deskripsi Data Pelaksanaan Siklus 2
Pada deskripsi data pelaksanaan tindakan siklus II, akan dijelaskan beberapa hasil penelitian. Hasil penelitian berupa paparan hasil belajar dan observasi proses
pembelajaran, Hasil belajar siswa diperoleh melalui teknik tes, yaitu melakukan tes formatif pada setiap akhir pertemuan pembelajaran sedangkan hasil observasi siswa
diperoleh dari pengamatan aktivitas serta performansi guru. Alat yang digunakan dalam pemerolehan data aktivitas dan performansi guru adalah lembar aktivitas dan
lembar APKG
4.1.3.1 Paparan Hasil Belajar
