44
3.2.1 Siklus I
Pada siklus I terbagi menjadi beberapa kegiatan yang meliputi : perencanaan pembelajaran, pelaksanaan tindakan, observasi pembelajaran serta refleksi
pembelajaran. Berikut uraian kegiatan dalam siklus I :
3.2.1.1 Perencanaan
Pada tahap perencanaan, peneliti melaksanakan tindakan berupa : 1
Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran RPP materi sumber daya alam dengan menggunakan model TGT
2 Mempersiapkan sumber dan media pembelajaran berupa buku paket IPA untuk
kelas V dan alat peraga berupa gambar-gambar sumber daya alam. 3
Membuat kisi-kisi soal evaluasi. 4
Membuat soal pre test untuk mengukur kemampuan siswa sebelum pembelajaran, dan soal post test untuk mengukur kemampuan siswa setelah
mengikuti pembelajaran dengan model TGT. 5
Membuat alat evaluasi berupa tes tertulis atau lembar soal dan lembar kerja siswa.
6 Membuat kunci jawaban dari soal-soal evaluasi.
7 Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa dan guru pada
saat pembelajaran berlangsung.
8
Melaksanakan pre test dan pengisian angket 3.2.1.2 Pelaksanaan
Dalam tahap ini peneliti pelakukan tindakan berupa : 1
Melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran tipe TG 2
Melakukan tes formatif pada tiap akhir pertemuan
45
3 Melakukan tindak lanjut pembelajaran berupa pemberian tugas mengamati
benda-benda yang termasuk sumber daya alam yang ada dilingkungannya
3.2.1.3 Observasi
Observasi merupakan kegiatan mengamati sesuatu, dalam hal ini pengamatan lebih terfokus pada proses pembelajaran yang berlangsung dari awal sampai akhir
pembelajaran. Kegiatan-kegiatan yang dilakukan dalam observasi meliputi kegiatan sebagai berikut
1 Mengamati aktivitas siswa dan guru saat pembelajaran dibantu oleh pengamat
dengan panduan lembar observasi. 2
Memantau diskusi kerja sama antar siswa. 3
Memantau kegiatan siswa dalam turnamen 4
Mengamati performansi guru dalam pembelajaran
3.2.1.4 Refleksi
Hasil dari observasi kemudian akan direfleksi untuk menentukan tindak lanjut. Secara lebih rinci kegiatannya ialah sebagai berikut:
1 Menganalisis hasil aktivitas siswa dan guru pada siklus I.
2 Menganalisis hasil belajar siswa.
3 Menganalisis hasil performansi guru pada siklus I.
4 Melakukan penilaian terhadap hasil yang diperoleh.
5 Merancang tindakan baru untuk mengatasi kekurangan dan meningkatkan hasil
agar lebih baik pada siklus II.
3.2.2 Siklus II
Kategori