46
3.2.2.1 Perencanaan
Pada tahap perencanaan, peneliti melaksanakan tindakan berupa : 1
Membuat rancangan perbaikan pembelajaran berdasarkan refleksi siklus I. 2
Peneliti menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran. 3
Mempersiapkan sumber dan alat peraga berupa buku paket IPA kelas V dan alat peraga gambar serta video sumber daya alam.
4 Membuat kisi-kisi soal evaluasi siklus II.
5 Membuat alat evaluasi hasil belajar siswa berupa tes tertulis atau lembar soal dan
lembar kerja siswa. 6
Membuat kunci jawaban dari soal-soal evaluasi. 7
Membuat lembar pengamatan aktivitas siswa dan guru pada saat kegiatan pembelajaran.
3.2.2.2 Pelaksanaan
Pada tahap ini peneliti melakukan tindakan berupa : 1
Melaksanakan pembelajaran baru berdasarkan refleksi siklus I dengan menggunakan model pembelajaran tipe TGT
2 Melakukan tes formatif pada setiap akhir pertemuan.
3 Melakukan tindak lanjut pembelajaran, dapat berupa pemberian tugas berupa
mencari benda-benda yang termasuk sumber daya alam serta bagaimana pelestariannya.
3.2.2.3 Observasi
Observasi merupakan kegiatan mengamati sesuatu, dalam hal ini mengamati proses pembelajaran yang berlangsung dari awal sampai akhir pembelajaran.
Kegiatan-kegiatan yang dilakukan dalam observasi meliputi kegiatan sebagai berikut:
47
1 Mengamati aktivitas siswa dan guru saat pembelajaran dibantu oleh pengamat
dengan panduan observasi. 2
Memantau diskusi kerja sama antar siswa,pelaksanaan turnamen 3
Performansi guru dalam pembelajaran.
3.2.2.4 Refleksi
Hasil dari observasi kemudian akan direfleksi untuk menentukan tindak lanjut. Kegiatan yang dilakukan adalah :
1 Menganalisis hasil aktivitas siswa dan guru pada siklus II.
2 Menganalisis hasil belajar siswa.
3 Menganalisis hasil performansi guru pada siklus II.
4 Melakukan penilaian terhadap hasil yang diperoleh.
Setelah siklus II dilaksanakan guru kemudian memberikan soal post test untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi secara keseluruhan
setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament.
Apabila hasil dari observasi pada siklus II menunjukan adanya peningkatan hasil performansi guru dan hasil belajar siswa maka siklus hanya cukup dilakukan
sampai dua siklus.
3.3 Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V sd negeri 04 belik kabupaten pemalang denga jumlah siswa 28 yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 18 siswi
perempuan. Peneliti mengambil subjek penelitian tersebut dengan pertimbangan bahwa, pembelajaran IPA terutama pada materi sumber daya alam masih bersifat
Kategori