Struktur Organisasi Sekolah SMA BOPKRI 2 Yogyakarta Personalia dan Kepegawaian

E. Organisasi Sekolah Satuan Pendidikan SMA BOPKRI 2 Yogtakarta

1. Struktur Organisasi Sekolah SMA BOPKRI 2 Yogyakarta

SMA BOPKRI 2 Yogyakarta bernaung di bawah Yayasan BOPKRI Badan Oesaha Pendidikan Kristen Republik Indonesia. SMA BOPKRI 2 Yogyakarta memiliki personil yang cukup mendukung, seperti karyawan dan guru yang profesional dalam bidangnya. Dari segi organisasi yang bernaung di bawah Yayasan BOPKRI secara struktur tampak : satu orang kepala sekolah, kepala tata usaha, dan empat orang wakil kepala sekolah. Selain itu, guru-guru turut berperan aktif sehingga semua aturan sekolah dapat terwujud dengan baik. Saat ini, SMA BOPKRI 2 dipimpin oleh Ibu Sri Rahayuningsih, S.Pd.

2. Personalia dan Kepegawaian

a. Kepala Sekolah Struktur organisasi disusun bertujuan supaya tata kerja dan pengelolaan sekolah menjadi jelas dan bisa berjalan dengan baik, sehingga sekolah dapat melakukan tugasnya secara terencana, terarah, teratur dan sistematis. Dalam hal ini SMA BOPKRI 2 Yogyakarta dipimpin oleh seorang Kepala Sekolah yaitu Ibu Sri Rahayuningsih, S.Pd yang dibantu oleh beberapa orang Wakil Kepala Sekolah dan beberapa Koordinator. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI Kepala Sekolah adalah pimpinan tertinggi di sekolah dan di dalam melaksanakan tugasnya harus bertanggung jawab kepada Yayasan BOPKRI. b. Wakil Kepala Sekolah Di SMA BOPKRI 2 Yogyakarta, Kepala Sekolah dibantu oleh beberapa Wakil Kepala Sekolah dan beberapa Koordinator, yaitu Wakasek Urusan Sarana Prasarana, Wakasek Urusan Kurikulum, Wakasek Urusan Hubkermas, Wakasek Urusan Kesiswaan, Bendahara Sekolah, Koordinator BPBK, Kepala Urusan Tata Usaha. c. Guru SMA BOPKRI 2 Yogyakarta, mempunyai 46 guru, yang terdiri dari guru Yayasan BOPKRI, guru tidak tetap dan PNS. Selain bertugas sebagai pengajar, ada beberapa guru yang menjadi wali kelas dan secara bergantian bertugas piket. Wali kelas dapat membantu TU dalam mengatur administrasi kelas, membantu BP dalam mengelola siswa dan terutama mempersiapkan siswa dalam proses kenaikan kelas. Sebagai bentuk perwujudan visi yang telah diemban oleh SMA BOPKRI 2 Yogyakarta, terutama untuk menjadikan guru- guru sebagai tenaga pendidik yang mampu mendidik siswa secara lahir batin dalam pendewasaan diri mereka, setiap hari diadakan renungan harian di kantor guru. Selain sebagai perwujudan visi, PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI renungan ini sebagai sarana komunikasi dan untuk mempererat hubungan antara guru dan karyawan.

F. Sumber Daya Manusia Satuan Pendidikan SMA BOPKRI 2

Dokumen yang terkait

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

The Effectiveness Of Using The Student Teams Achievement Divisions (STAD) Technique Towards Students’ Understanding Of The Simple Past Tense (A Quasi-Experimental Study at the Eighth Grade Students of SMP Trimulia, Jakarta Selatan)

1 8 117

Peningkatan hasil belajar siswa melalui model kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada mata pelajaran IPS Kelas IV MI Al-Karimiyah Jakarta

0 5 158

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

Peningkatan hasil belajar PKN siswa kelas IV MI Attaqwa Bekasi Utara melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions)

0 5 152

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATA DIKLAT AKUNTANSI SISWA KELAS X SMK MURNI 2 SURAKARTA MELALUI IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD)

0 6 281

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Godean.

0 2 279

STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI SMA Studi Kasus Pada Siswa Kelas XII IPS 2 SMA BOPKRI 2 Yogyakarta SKRIPSI

0 5 184