diri. Semakin kuat atau dekat hubungan tersebut, semakin besar minat. Suatu minat dapat diekspresikan melalui suatu pernyataan yang menunjukkan bahwa
siswa lebih menyukai suatu hal dari pada hal lainnya. Menurut Slameto, beberapa indikator minat belajar yaitu: perasaan senang,
ketertarikan, perhatian, dan keterlibatan siswa. Dari beberapa definisi yang dikemukakan mengenai indikator minat belajar tersebut diatas, dalam penelitian
ini menggunakan indikator minat yang dilakukan melalui wawancara yaitu
30
: a
Perasaan Senang Apabila seorang siswa memiliki perasaan senang terhadap pelajaran
tertentu maka tidak akan ada rasa terpaksa untuk belajar. b
Keterlibatan Siswa Ketertarikan seseorang akan objek yang mengakibatkan orang tersebut
senang dan tertarik untuk melakukan atau mengerjakan kegiatan dari obyek tersebut.
c Ketertarikan
Berhubungan dengan daya dorong siswa terhadap ketertarikan pada sesuatu benda, orang, kegiatan atau bisa berupa pengalaman afektif yang
dirangsang oleh kegiatan itu sendiri. d
Perhatian Minat dan perhatian merupakan dua hal yang dianggap sama dalam
penggunaan sehari-hari, perhatian siswa merupakan konsentrasi siswa terhadap pengamatan dan pengertian, dengan mengesampingkan yang lain.
30
Slameto, op.cit., hlm 180.
Siswa memiliki minat pada obyek tertentu maka dengan sendirinya akan memperhatikan obyek tersebut
Dari gambaran definisi di atas dapat disimpulkan bahwa minat merupakan dorongan untuk tertarik akan sesuatu akibat partisipasi, kebiasan individu pada
saat belajar. Minat akan muncul apabila individu melakukan kegiatan yang menyenangkan dan lama kelamaan mendatangkan pengaruh besar bagi individu
tersebut.
E. Pembelajaran Sejarah
1. Sejarah
Kata sejarah diadopsi dari bahasa Arab yaitu
Syajarah
yang berarti pohon kehidupan. Maksudnya segala hal mengenai kehidupan memiliki”pohon” yakni
masa lalu itu sendiri. Sebagai pohon, sejarah adalah awal dari segalanya yang menjadi realitas masa kini.
31
Sejarah dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia mengandung tiga makna, yaitu 1 kesusastraan lama silsilah, asal usul, 2
kejadian dan peristiwa yang benar-benar terjadi pada masa lalu, dan 3 ilmu, pengatahuan, cerita, pelajaran tentang kejadian dan peristiwa yang benar-benar
terjadi pada masa lampau. Sejarah dalam pandangan R.Mohammad Ali adalah 1 jumlah perubahan-perubahan, kejadian-kejadian, dan peristiwa-peristiwa dalam
kenyataan di sekitar kita, 2 cerita tentang perubahan-perubahan dan sebagainya, dan 3 ilmu yang bertugas menyelediki tentang perubahan.
32
Menurut Kuntowijoyo dalam buku pengantar ilmu sejarah memberikan pengertian sejarah
31
ABD Rahman Hamid, Muhhamad Saleh Madjid, Pengantar Ilmu Sejarah, Penerbit Ombak, Yogyakarta, 2011, hlm 4.
32
Ibid, hlm. 7.
sebagai rekontruksi masa lalu. Artinya apa yang telah terjadi dalam kaitannya dengan manusia dan tindakan manusia direkontruksi re artinya kembali;
contruction
artinya bangunan dalam bentuk kisah sejarah.
33
Sejarah memiliki ciri, peranan dan fungsi dalam kehidupan manusia. Ciri- ciri sejarah adalah dimana dalm kehidupan manusia peristiwa sejarah antara lain.
1 peristiwa yang abadi, ; 2 peristiwa yang unik. ; 3 peristiwa yang penting.
Peranan sejarah dalam kehidupan manusia antara lain : a.
Sejarah sebagai peristiwa b.
Sejarah sebagai cerita c.
Sejarah sebagai ilmu Sejarah juga memiliki beberapa kegunaan yang tidak didapatkan dari ilmu-ilmu
lain yaitu
34
: a.
Kegunaan edukatif Sejarah bisa memberikan kearifan atau kebijaksaan bagi yang
mempelajarinya. b.
Kegunaan inspiratif Sejarah sangat berguna untuk memberikan inspirasi dan untuk
mewujudkan identitas sebagai suatu bangsa. Inspirasi yang digali dari pelajaran sejararah yaitu dengan semangat nasionalisme dan patriotism
terutama untuk mengembangkan identitas kebangsaan.
35
33
Ibid, hlm.9.
34
Muhamad Arif, Pengantar Kajian Sejarah, Yrama Widya, Bandung, 2011, hlm. 14-15
35
Ibid , hlm. 17-18
