42
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Setting Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas X Kimia Industri SMK Negeri 2 Depok Sleman, Yogyakarta.
2. Waktu Penelitian
Penelitian ini akan dilaksanakan pada tahun ajaran 20162017 yaitu tanggal 8 April 2016 sampai dengan 7 Mei 2016.
3. Materi yang diteliti
Materi pembelajaran yang dilakukan pada saat penelitian yaitu : 3.8
Menganalisis karakteristik kehidupan masyarakat, pemerintahan dan kebudayaan pada masa kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia dan
menunjukkan contoh bukti-bukti yang masih berlaku pada kehidupan masyarakat Indonesia masa kini.
3.8.1 Menjelaskan perkembangan kerajaan-kerajaan zaman Islam di
Indonesia 3.8.2
Peserta didik mampu menganalisis kehidupan sosial ekonomi masyarakat zaman pada Kerajaan Islam di Indonesia
B. Subjek Penelitian
Subjek penelitian tindakan kelas adalah siswa-siswi SMK Negeri 2 Depok, kelas X Kimia Industri yang berjumlah 32 orang.
C. Objek Penelitian
Objek penelitian adalah model pembelajaran Jigsaw untuk meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa kelas X Kimia Industri.
D. Variabel-variabel Penelitian
Variabel-variabel yang diteliti dalam peneliti ini terdiri dari variabel terikat dan variabel terikat, yaitu:
1. Variabel bebas X : Model pembelajaran Jigsaw
2. Variabel terikat Y1 : Minat
Y2 : Prestasi Belajar
E. Definisi Operasional Variabel
Penelitian Tindakan Kelas PTK yang dilakukan ini memiliki 3 variabel, yakni 1 variabel bebas x dan 2 variabel terikat y.
1. Jigsaw
Jigsaw merupakan salah satu model pembelajaran kooperatif. Langkah-langkah dari model ini adalah siswa dibentuk ke dalam
kelompok yang terdiri dari 5-6 orang yang dinamakan kelompok inti. Kemudian di pecah kembali menjadi kelompok ahli. Di dalam kelompok
ahli siswa berdiskusi mengenai bahan diskusi yang sudah diberikan oleh guru kemudian kembali ke dalam kelompok inti dan mendiskusikan hasil
diksusi di kelompok ahli. Masing-masing kelompok inti mengemukakan hasil diskusinya ke kelompok lain. Guru memberikan evaluasi dari
pembelajaran. 2.
Minat Minat adalah suatu rasa suka, tertarik akan suatu aktivitas tanpa ada
paksaan. Minat besar pengaruhnya terhadap aktivitas belajar. Seseorang yang berminat akan memperhatikan dan mempelajari mata pelajaran
yang disukai dengan sungguh sungguh. Suatu minat diekspresikan melalui suatu pernyataan dan juga melalui partisipasi dalam
pembelajaran. Menurut slameto, beberapa indikator minat belajar yaitu perasaan senang, ketertarikan, keterlibatan siswa, perhatian siswa
3.
Prestasi
Prestasi belajar pada dasarnya adalah hasil yang dicapai setelah seseorang
belajar dengan
menunjukkan, membandingkan,
menghubungkan, menjelaskan dan mendefinisikan dan sebagainya.
37
Dalam hal ini hasil yang dicapai berupa nilai dalam proses pembelajaran
.
37
Muhibbin Syah, Psikologi Belajar, PT Remaja Rosdakarya, Bandung, 2008, hlm.151.
Kategori