1. Home
  2. Lainnya

Metode Pembelajaran : Karakter siswa yang diharapkan :

Lampiran A. 2 No. Kegiatan Alokasi Waktu Karakter SiswaKeterampilan Sosial 2. sebelumnya. Motivasi : Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dalam proses pembelajaran. Guru menginformasikan kepada siswa metode yang akan dipakai dalam pertemuan ini. Peduli Peduli Tanggung jawab B. Kegiatan Inti No. Kegiatan Alokasi Waktu Karakter keterampilan Sosial 1. 2. 3. 4. Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok yang berbeda kemampuan belajar untuk menyelesaikan LKS yang diberikan pada setiap kelompok Eksplorasi. Siswa diberikan LKS untuk dikerjakan dengan cara menemukan luas permukaan tabung ekplorasi Siswa diharapkan mampu menemukan luas permukaan tabung berdasarkan materi yang telah didapatkan sebelumnya, yaitu tentang unsur-unsur dan jaring- jaring tabung elaborasi. Siswa menggunakan berbagai sumber belajar untuk menyelesaikan soal yang terdapat di dalam LKS. 40 menit Tanggung jawab Bekerja sama dengan orang lain Bekerja sama dengan orang lain Saling menghargai Bekerja sama Lampiran A. 2 No. Kegiatan Alokasi Waktu Karakter keterampilan Sosial 5. 6. 7. 8. 9. Setiap siswa terlibat aktif di dalam proses diskusi kelompok. Guru berperan sebagai fasilitator dalam kegiatan diskusi kelompok. Perwakilan dari beberapa kelompok mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas konfirmasi. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan berdasarkan hasil presentasi dari beberapa kelompok. Siswa mengerjakan soal-soal latihan yang disediakan di LKS. 20 menit Saling menghargai Tanggung jawab Perhatian Peduli C. Kegiatan Penutup No. Kegiatan Alokasi Waktu Karakter keterampilan Sosial 1. 2. Guru dan siswa membuat kesimpulan mengenai pelajaran yang telah dilaksanakan. Guru menutup pelajaran. 5 menit Kerja sama

VIII. Sumber Belajar

LKS Buku Matematika untuk kelas IX SMPMadrasah Tsanawiyah karangan Wahyudin Jumanta dan Dwi Susanti. Lampiran A. 2

IX. Kisi-Kisi

Standar Kompetensi : 2. Memahami sifat-sifat tabung, kerucut dan bola, serta menentukan ukurannya Kompetensi Dasar Materi Indikator No Soal Menghitung luas selimut tabung, kerucut dan bola Bangun Ruang Sisi Lengkung 2.2.1 Menurunkan rumus luas selimut tabung, kerucut dan bola 2.2.2 Menentukan luas selimut tabung, kerucut dan bola 2.2.3 Menggunaka n rumus luas selimut untuk menentukan unsur-unsur tabung Penemuan No 1 No 2

Dokumen yang terkait

Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis melalui model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation siswa kelas IV SD Negeri Sukamaju 3 Depok

0 6 189

Upaya meningkatkan pemahaman konsep bangun ruang sisi data dengan menggunakan media manipulatif

0 26 210

Penggunaan metode guided discovery learning untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa pada pokok bahasan bangun ruang sisi lengkung: studi quasi eksperimen di SMP Paramarta

6 16 69

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe inside outside circle (ioc) untuk meningkatkan hasil belajar ips siswa kelas VII-B smp muhammadiyah 17 ciputat tahun ajaran 2014/2015

3 43 0

Penerapan pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VII Smp Islamiyah Ciputat : penelitian tindakan kelas di SMP Islamiyah Ciputat

0 8 0

Identifikasi miskonsepsi dalam pembelajaran IPA ruang lingkup materi dan sifatnya di SMP Joannes Bosco Yogyakarta kelas VIII tahun ajaran 2014-2015

1 5 9

Perbandingan hasil belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan model pembelajaran kooperatif pada materi gaya kelas VIII semester I di MTs Negeri 1 Model Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 (studi eksperimen) - Digital Library IAIN

0 0 22

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang - Perbandingan hasil belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan model pembelajaran kooperatif pada materi gaya kelas VIII semester I di MTs Negeri 1 Model Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 (st

0 0 11

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Belajar dan Pembelajaran - Perbandingan hasil belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan model pembelajaran kooperatif pada materi gaya kelas VIII semester I di MTs Negeri 1 Model Palangka Raya tahun ajaran

0 0 23

BAB V PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. PEMBAHASAN - Perbandingan hasil belajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe make a match dan model pembelajaran kooperatif pada materi gaya kelas VIII semester I di MTs Negeri 1 Model Palangka Raya tahun ajaran 2

0 0 24