Lampiran A. 2
1. Siswa dapat menurunkan rumus luas selimut tabung, kerucut dan bola
2. Siswa dapat menentukan luas selimut tabung, kerucut, bola
3. Siswa dapat menggunakan rumus luas selimut tabung untuk menentukan
unsur-unsur tabung yang lain
V. Metode Pembelajaran :
Model Pembelajaran : Cooperative Learning Tipe Group Investigation Pendekatan
: Penemuan Terbimbinginquiri Metode
: diskusi kelompok, Tanya jawab, diskusi kelas
VI. Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin, tanggung jawab, perhatian, peduli, bekerja sama, saling
menghargai VII.
Langkah – langkah Kegiatan Pembelajaran
A. Kegiatan Pendahuluan
No. Kegiatan
Alokasi Waktu
Karakter SiswaKeterampilan Sosial
1. Apersepsi :
Guru memberikan salam kepada siswa dan mengabsen siswa-siswi
satu persatu. Guru mengingatkan siswa dengan
materi yang
sebelumnya, yaitu
mengenai unsur-unsur
tabung, kerucut
dan bola
yang telah
disampaikan pada
pertemuan 10 menit
Peduli
Tanggung jawab
Lampiran A. 2 No.
Kegiatan Alokasi
Waktu Karakter
SiswaKeterampilan Sosial
2. sebelumnya.
Motivasi : Guru
menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai dalam proses pembelajaran.
Guru menginformasikan kepada siswa metode yang akan dipakai
dalam pertemuan ini. Peduli
Peduli Tanggung jawab
B.
Kegiatan Inti
No. Kegiatan
Alokasi Waktu
Karakter keterampilan Sosial
1.
2.
3.
4. Siswa
dibagi ke
dalam beberapa
kelompok yang berbeda kemampuan belajar untuk menyelesaikan LKS yang
diberikan pada
setiap kelompok
Eksplorasi. Siswa diberikan LKS untuk dikerjakan
dengan cara menemukan luas permukaan tabung ekplorasi
Siswa diharapkan mampu menemukan luas
permukaan tabung
berdasarkan materi yang telah didapatkan sebelumnya,
yaitu tentang unsur-unsur dan jaring- jaring tabung elaborasi.
Siswa menggunakan berbagai sumber belajar untuk menyelesaikan soal yang
terdapat di dalam LKS. 40 menit
Tanggung jawab
Bekerja sama dengan orang lain
Bekerja sama dengan orang lain
Saling menghargai
Bekerja sama
