64 | Kelas X SMAMASMKMAK
2. Penilaian pengetahuan
Penilaian pengetahuan dilakukan dalam bentuk penugasan, peserta didik diminta untuk menjawab atau melengkapi
pertanyaan yang terdapat pada Tabel 1.2. Perlindungan dan pemajuan HAM di Indonesia, Tabel 1.3. Periodisasi pemajuan
HAM di Indonesia serta Tabel 1.4. Perbandingan Penegakan HAM di Indonesia Orde Baru dan Orde Reformasi.
3. Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik dalam presentasi, kemampuan
bertanya, kemampuan menjawabmempertahankan argumentasi kelompok, kemampuan dalam memberikan
masukansaran terkait dengan materi yang sedang dibahas mengkomunikasikan secara lisan.
3. Pertemuan Ketiga 2 X 45 Menit
Pertemuan ketiga akan membahas materi tentang Dasar Hukum Hak Asasi Manusia di Indonesia. Dalam pertemuan ini peserta didik dapat
melakukan analisis tentang macam-macam instrumen nasional HAM
3.1. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan peserta didik dapat:
a. menjelaskan dasar hukum HAM di Indonesia,
b. menjelaskan pengaturan HAM dalam konstiitusi,
c. menjelaskan pengaturan HAM dalam TAP MPR,
d. menjelasan pengaturan HAM dalam undang-undang,
e. menjelaskan pengaturan HAM dalam peraturan pemerintah dan
keputusan presiden, f.
menerapkan periku jujur, disiplin, peduli dan pro aktif selama kegiatan pembelajaran.
Buku Guru PPKn | 65
3.2. Materi dan Kegiatan Pembelajaran
Materi yang disampaikan pada pertemuan ketiga ini adalah Bab I, Sub-Bab C “Dasar Hukum Hak Asasi Manusia di Indonesia”.
Pelaksanaan pembelajaran secara umum dibagi tiga tahapan: kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1.
Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk proses belajar mengajar dilanjutkan
dengan apersepsi dan tak kalah penting aspek sikap spiritual peserta didik.
2. Guru menyampaikan topik tentang “Dasar
Hukum Hak Asasi Manusia di Indonesia”. 3.
Guru mempersiapkan pembahasan materi melalui model pembelajaran inquiry.
10 menit
Inti 1.
Sebelum peserta didik memahami perlunya dasar hukum Hak Asasi Manusia di Indonesia,
guru dapat menjelaskan perlunya instrumen nasional dalam perlindungan dan penegakan
hak asasi manusia.
2. Guru memaparkan secara singkat tentang
perlunya dasar hukum hak asasi manusia di Indonesia.
Mengumpulkan Informasi
3. Peserta didik diberi waktu untuk membaca buku
Teks Pelajaran PPKn kelas X atau sumber lain seperti websiteinternetmedia cetaksumber
lainnya tentang instrumen hak asasi manusia
dalam kegiatan ini sudah terintegrasi dengan kegiatan mengamati dan kegiatan menanya
antar sesama peserta didik. 70 menit
