Latar Belakang Penelitian PENDAHULUAN

suatu keterampilan tersendiri adalah inovasi terbaru dalam bidang pengajaran bahasa. Tarigan 1983:19, menyatakan bahwa menyimak adalah proses kegiatan mendengarkan lambang-lambang lisan dengan penuh perhatian, pemahaman, apresiasi, serta interprestasi untuk memperoleh informasi, menangkap isi, serta memahami makna komunikasi yang tidak disampaikan oleh si pembicara secara tersirat. Kemampuan menangkap ujaran dalam bahasa dapat dikembangkan melalui latihan baik secara langsung melalui latihan yang secara khusus didesain, maupun secara tidak langsung, misalnya melalui percakapan. Oleh karena itu, menyimak adalah suatu keterampilan yang harus dilatihkan dan tidak dapat terbentuk dengan sendirinya, karena seorang guru harus dapat mengetahui proses-proses kognitif apa saja yang terjadi dalam suatu pengajaran menyimak, hambatan-hambatan yang mungkin dihadapi, dan cara-cara mengatasi hambatan-hambatan tersebut. Bertitik tolak dari permasalahan tersebut, penulis mengembangkan media pembelajaran yang lebih menarik yaitu dengan memanfaatkan teknologi komputer sebagai sarana pembelajaran. Diharapkan dengan pengembangan ini pembelajaran menjadi menarik. Keluaran yang ingin dicapai oleh penulis dari pengembangan media ini berupa produk media pembelajaran untuk siswa kelas XI SMA Santa Laurensia Tangerang. SMA Santa Laurensia Tangerang dipilih oleh penulis sebagai tempat penelitian. Sekolah tersebut merupakan salah satu sekolah unggulan yang terletak di daerah Tangerang. Ada beberapa faktor yang menjadi alasan peneliti melakukan penelitian di sekolah tersebut, yakni pertama fasilitas yang terdapat di sekolah SMA Santa Laurensia Tangerang sangat memadai dan lengkap. Terdapat LCD Liquid Crystal Display dan viewer di masing-masing kelas, laboratorium komputer, laboratorium kimia, laboratorium fisika, laboratorium biologi, dan laboratorium audiovisual. Kedua, berdasarkan hasil wawancara dengan guru Bapak Agustinus Bayu selaku guru Bahasa Indonesia kelas XI di SMA Santa Laurensia Tangerang, dikemukakan dalam mempersiapkan pembelajaran menyimak Bahasa Indonesia ada beberapa kendala yakni waktu dan mekanisme pembuatan media. Menurut beliau, pembuatan media interaktif sangat memerlukan waktu beberapa hari sehingga guru-guru mencari media seperti power point yang dapat dibuat semudah mungkin dan dapat dirancang dalam satu hari. Kemudian pengoperasian media power point masih dirasa paling mudah diantara media interaktif yang lainnya. Oleh sebab itu, pengaplikasian pada pelajaran menyimak Bahasa Indonesia belum secara maksimal.

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, rumusan masalah yang dikaji yakni bagaimanakah mengembangkan media Adobe Captivate 5.0 dan modul pembelajaran menyimak cerita pendek mata pelajaran Bahasa Indonesia?

C. Tujuan Penelitian

Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah menghasilkan media pembelajaran interaktif dengan mengembangkan media Adobe Captivate 5.0 dan modul pembelajaran menyimak cerita pendek mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas XI semester 1 di SMA Santa Laurensia Tangerang.

D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan

Penelitian pengembangan ini bertujuan menghasilkan produk media Adobe Captivate 5.0 dalam bentuk aplikasi Windows Executable .exe stand alone dan modul pembelajaran menyimak cerpen untuk kelas XI semester ganjil SMA Santa Laurensia Tangerang. Di dalam modul terdapat beberapa bagian yakni, pertama standar kompetensi, kedua kompetensi dasar, ketiga indikator pembelajaran, keempat pembelajaran menyimak dengan materi cerpen, kelima esay kasus, keenam menyimak video dan musik atau audio, ketujuh glosarium, kedelapan instrument penilaian, kesembilan kunci jawaban, dan kesepuluh daftar pustaka. Begitu pun di dalam media pembelajaran dengan Adobe Captivate 5.0 terdapat topik utama yakni menyimak cerpen dengan sub topik yakni pertama standar kompetensi, kompetensi dasar dan indikator pembelajaran, kedua rancangan pembelajaran, ketiga materi pembelajaran yang di dalamnya terdapat contoh cerpen, esay kasus, evaluasi, dan instrument penelitian, keempat petunjuk penggunaan, dan kelima penyusun. Di dalam media Adobe Captivate terdapat slide secara otomatis menampilkan animasi jam, sound effect, gambar, video, suara interaktif, teks dan soal untuk menguji kemampuan peserta didik.

E. Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan banyak manfaat kepada para pembaca, baik secara teoritis dan secara praktis. Adapun manfaatnya sebagai berikut. 1 Bagi Siswa Penelitian ini diharapkan 1 dapat memotivasi peserta didik lebih aktif dikelas, 2 dapat menstimulus peserta didik untuk lebih terampil dalam keterampilan menyimak, dan 3 mampu meningkatkan prestasi dan daya serap peserta didik dalam memahami materi menyimak. 2 Bagi Guru Penelitian ini diharapkan dapat membantu guru-guru khususnya guru Bahasa Indonesia dalam pembelajaran kemampuan menyimak dan menjadikan media Adobe Captivate 5.0 sebagai media pembelajaran interaktif. 3 Bagi Sekolah Bahan penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan alternatif pengembangan bahan media pembelajaran di sekolah terutama sebagai media interaktif.