6 materi pembelajaran, 7 metode pembelajaran, 8 media, alat, dan sumber pembelajaran, 9 langkah-langkah kegiatan pembelajaran, dan 10 penilaian
proses dan hasil belajar.
3. Storyboard
Storyboard merupakan pedoman peneliti untuk membuat media pembelajaran interaktif yang akan dikembangkan. Storyboard ini berupa
rancangan dari tampilan per-slide yang dikembangkan dalam media Adobe Captivate 5.0.
4. Media Adobe Captivate 5.0
a Beranda
Bagian beranda merupakan tampilan utama. Beranda dalam media Adobe Captivate 5.0 berupa slide
dengan tulisan “Media Pembelajaran Interaktif Bahasa Indonesia Aspek Menyimak Kelas XI, Semester 1”,
gambar, logo pendidikan, logo Universitas Sanata Dharma, logo kurikulum 2013, dan latar berwarna hijau. Terdapat enam button, judul
media, jam digital, volume dan petunjuk penggunaan.
Gambar 1 Tampilan Beranda
b Petunjuk
Bagian petunjuk berisi uraian penggunaan dari tiap-tiap button yang akan ditemui ketika menggunakan media interaktif Adobe Captivate 5.0.
Pengguna cukup mengarahkan kursor ke kotak berwarna biru. Kemudian akan muncul keterangan dari tiap button tersebut.
Gambar 2 Tampilan Petunjuk
c Indikator
Bagian indikator berisi penjelasan mengenai indikator pencapaian pembelajaran yang akan dipelajari.
Gambar 3 Tampilan Indikator
d Materi
Bagian materi diintegrasikan dengan materi yang ada pada modul. Materi disajikan secara singkat dengan komponen yang dicantumkan
adalah pengertian teks cerita pendek, ciri-ciri teks cerita pendek, struktur teks cerita pendek, kaidah teks cerita pendek dan unsur intrinsik-ekstrinsik
cerita pendek.
Gambar 4 Tampilan Materi
e Penyusun
Bagian penyusun berisi foto dan uraian biodata penulis.
Gambar 5 Tampilan Penyusun
5. Modul Pembelajaran
a Sampul Halaman Depan
Sampul halaman depan modul pembelajaran, terdapat keterangan mata pelajaran Bahasa Indonesia, sasaran siswa yakni kelas XI semester 1,
nama penyusun modul pembelajaran, logo kurikulum 2013 dan ilustrasi gambar mengenai materi yang terdapat di dalam modul.
Gambar 6 Tampilan Sampul Modul
b Isi
Bagian isi terdiri dari 24 halaman. Lembar awal modul terdapat penjabaran kompetensi inti, kompetensi dasar dan indikator. Kemudian
lembar berikutnya penjabaran contoh teks cerita pendek, soal latihan, materi singkat, tugas, uji kasus, soal evaluasi, catatan, refleksi dan
penilaian. Pada bagian catatan, refleksi dan penilaian terdapat kolom untuk jawaban siswa.
Gambar 7 Salah Satu Tampilan Isi Modul
c Daftar Pustaka
Bagian daftar pustaka berisi uraian referensi yang digunakan dalam multimedia interaktif.
Gambar 8 Tampilan Daftar Pustaka
Tahap terakhir pada proses pembuatan multimedia dan modul adalah mengemas produk yang telah divalidasi. Pengemasan produk multimedia
menggunakan Compact Disk CD melalui proses burning dan modul pembelajaran dikemas melalui proses cetak berbentuk buku.
C. Data Validasi dan Revisi Produk
Produk yang sudah dikembangkan kemudian diberikan kepada ahli pembelajaran bahasa, ahli media dan guru Bahasa Indonesia SMA Santa
Laurensia Tangerang untuk divalidasi. Validasi dilakukan untuk mengetahui seberapa baik dan layak produk yang dikembangkan untuk digunakan. Validasi
dilakukan menggunakan pedoman penyekoran skala lima menurut Sukardjo 2008:101 sebagai berikut.
Tabel 4.1 Konversi Nilai Skala Lima
Interval Skor Kategori
X X
ᵢ
+ 1,80 SBi Sangat baik
X ᵢ + 0,60 SBi X ≤ Xᵢ + 1,80SBi
Baik X
ᵢ - 0,60 SBi X ≤ Xᵢ + 0,60SBi Cukup
X ᵢ - 1,80 SBi X ≤ Xᵢ - 0,60SBi
Kurang X X
ᵢ
- 1,80 SBi Sangat kurang
Keterangan : Rerata Ideal
: skor maksimal ideal + skor minimail ideal
Simpangan Baku ideal SBi: skor maksimal ideal + skor minimail ideal
X : Skor actual
Berdasarkan rumusan konversi di atas, perhitungan data-data kuantitatif dilakukan untuk memperoleh data kualitatif dengan menerapkan rumus
konversi tersebut. Adapun penentuan rumus kualitatif pengembangan ini ditetapkan dengan konversi sebagai berikut.
Diketahui: Skor maksimal ideal
: 5 Skor minimal ideal
: 1 Rerata ideal X
ᵢ :
5+1 = 3 Simpangan baku ideal
SBi :
5-1 = 0,67 Ditanyakan:
Interval skor kategori sangat baik, baik, cukup baik, kurang baik, dan sangat kurang baik.
Jawaban: Kategori sangat baik
= X
X ᵢ + 1,80SBi
= X 3 + 1,80 . 0,67 = X 3 + 1,21
= X 4,21
Kategori baik = X
ᵢ + 0,60SBi X Xᵢ + 1,80SBi = 3 + 0,60 . 0,67 X
3 + 1,80 . 0,67 = 3 + 0,40 X
3 + 1,21 = 3,40 X
4,21
Kategori cukup baik = X
ᵢ + 0,60SBi X Xᵢ + 0,60SBi = 3
0,60 . 0,67 X 3 + 0,60. 0,67 = 3
0,40 X 3 + 0,40 = 2,60 X
3,40
Kategori kurang baik = X
ᵢ + 1,80SBi X Xᵢ 0,60SBi = 3
1,80 . 0,67 X 3 0,60. 0,67 = 3
0,40 X 3 + 0,40 = 2,60 X
3,40
Kategori sangat kurang baik = X
ᵢ Xᵢ 1,80SBi = X
3 1,80 . 0,67 = X
3 1,80 . 0,67 = X
3 1,21 = X
1,79
Berdasarkan perhitungan tersebut, diperoleh konversi data kuantitatif menjadi data kualitatif skala lima yaitu sebagai berikut.
