pembelajaran bahasa, pakar media dan guru. Selanjutnya, hasil validasi dianalisis dan produk direvisi sesuai dengan komentar dan saran yang diberikan oleh
validator. Terakhir, validasi lapangan yang dilakukan dikelas XI SMA Santa Laurensia Tangerang. Revisi kedua atau terakhir dilakukan berdasarkan hasil
analisis validasi lapangan. Hasil revisi ini adalah pengembangan media pembelajaran interaktif melalu Adobe Captivate 5.0 dan modul pembelajaran
keterampilan menyimak cerpen untuk kelas XI semester ganjil.
D. Uji Coba Produk
Peneliti melakukan dua uji coba produk yang akan dilakukan untuk mengetahui kelayakan produk yang dihasilkan. Tahap pertama subjek uji coba
penelitian adalah dosen ahli dari Universitas Sanata Dharma dan guru bidang studi Bahasa Indonesia kelas XI SMA Santa Laurensia Tangerang Tahap kedua uji coba
dilakukan oleh siswa kelas XI SMA Santa Laurensia Tangerang. Penilaian dilakukan dengan menggunakan instrument kuesioner penilaian produk yang akan
menjadi tolak-ukur kelayakan produk media pembelajaran interaktif. Berikut adalah kisi
– kisi kuesioner yang digunakan sebagai penilaian materi.
Tabel 3.1 Kisi –kisi Penilaian Produk
Penilaian Kualitas Modul Pembelajaran No
Aspek yang dinilai Jumlah
1. Tema modul sesuai dan menarik siswa.
1 2.
Komponen pembelajaran dalam modul sangat lengkap. 1
3. Komponen modul pembelajaran disajikan secara sistematis.
1 4.
Petunjuk dan penggunaan modul pembelajaran mudah dipahami. 1
5. Penggunaan huruf dan kombinasi warna teks dalam modul pembelajaran
sangat sesuai dengan perkembangan siswa. 1
6. Pemilihan gambarvideotulisan sangat jelas dan tepat.
1 7.
Teks dalam modul mudah dibaca. 1
8. Bahasa yang digunakan mudah dipahami.
1 9.
Ruang jawab dalam modul sesuai dengan tuntutan jawaban soal. 10.
Relasi antar komponen modul dan media pembelajaran sangat sesuai. 1
11. Materi dalam modul pembelajaran mudah dimengerti.
1 12.
Modul menarik dan sesuai dengan kebutuhan siswa. 1
13. Kebermanfaatan modul pembelajaran dengan materi cerita pendek.
1
Penilaian Kualitas Media Pembelajaran No
Aspek yang dinilai Jumlah
1. Kesesuaian dengan tujuan instruksional.
1 2.
Ketepatan materi yang disajikan. 1
3. Teks dalam media mudah dibaca.
1 4.
Penggunaan huruf dan kombinasi warna teks dalam media. 1
5. Pemilihan gambarvideotulisansuara sangat jelas dan tepat.
1 6.
Petunjuk dan penggunaan media mudah dipahami dan digunakan. 1
7. Bahasa yang digunakan mudah dipahami.
1 8.
Variasi penggunaan media gambar atau narasi dan animasi yang digunakan.
1 9.
Materi dalam media mudah dimengerti. 1
10. Desain media menarik dan sesuai dengan kebutuhan siswa.
1 11.
Media pembelajaran Adobe Captivate 5.0 dapat menunjang kemandirian siswa.
1 12.
Kebermanfaatan media pembelajaran berupa Adobe Captivate 5.0. 1
Tabel 3.2 Kisi –kisi Penilaian Materi
Penilaian Kualitas Modul Pembelajaran No
Aspek yang dinilai
1. Kesesuaian kompetensi inti, kompetensi dasar, dan indikator dalam modul dengan
peserta didik di dalam kurikulum 2013. 2.
Materi pembelajaran dalam modul sesuai dengan kurikulum 2013. 3.
Materi menarik dan sesuai dengan kebutuhan siswa. 4.
Materi pelajaran mampu menunjang aspek keterampilan menyimak 5.
Kedalaman dan kejelasan materi dalam modul pembelajaran memadai. 6.
Petunjuk modul pembelajaran mudah dimengerti dan jelas. 7.
Setiap komponen disajikan secara sistematis. 8.
Pemilihan huruf dan warna sesuai dengan kebutuhan materi. 9.
Penggunaan bahasa dalam modul mudah dipahami dan sesuai dengan perkembangan kognitif siswa.
10. Evaluasi pembelajaran sesuai dengan indikator.
11. Pemilihan gambarfoto sesuai dan tepat dengan materi dan komponen tiap modul.
12. Kefektifan modul pembelajaran dalam mendukung pembelajaran menyimak cerpen.
Penilaian Kualitas Media Pembelajaran No
Aspek yang dinilai
1. Kesesuaian kompetensi inti, kompetensi dasar, dan indikator dalam modul dengan
peserta didik di dalam kurikulum 2013. 2.
Materi pembelajaran dalam media sesuai dengan kurikulum 2013. 3.
Materi menarik dan sesuai dengan kebutuhan siswa. 4.
Materi pelajaran mampu menunjang aspek keterampilan menyimak. 5.
Kedalaman dan kejelasan materi dalam media pembelajaran memadai. 6.
Petunjuk penggunaan media pembelajaran mudah dimengerti dan jelas. 7.
Setiap komponen disajikan secara sistematis. 8.
Pemilihan huruf dan warna sesuai dengan kebutuhan materi. 9.
Penggunaan bahasa dalam media mudah dipahami dan sesuai dengan perkembangan kognitif siswa.
10. Evaluasi pembelajaran sesuai dengan indikator.
11. Pemilihan gambarfotovideosuara sesuai dan tepat dengan materi dan komponen tiap
media. 12.
Kefektifan media pembelajaran dalam mendukung pembelajaran menyimak cerpen.
