Rumusan Batasan Tujuan Manfaat

pada berbagai macam metode pengajaran di mana para siswa bekerja dalam kelompok-kelompok kecil untuk saling membantu satu sama lainnya dalam mempelajari materi pembelajaran Slavin, 2010: 4. Dari defenisi pembelajaran kooperatif di atas, dapat diambil kesimpulan bahwa belajar kelompok merupakan salah satu alternatif pembelajaran yang menyenangkan dan dapat membantu siswa untuk memahami bahasan atau materi yang ada. Berdasarkan beberapa masalah dan persoalan di atas, maka peneliti memilih melakukan penelitian yang dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dengan judul: Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team- Achievement Division STAD terhadap Prestasi Belajar Siswa Aspek Kognitif Produk pada Bahasan GLB dan GLBB Kelas X SMA Negeri 2 Ngaglik Sleman Yogyakarta. B. B. B. B. Rumusan Rumusan Rumusan Rumusan Masalah. Masalah. Masalah. Masalah. Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka rumusan masalah dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Apakah dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe student team- achievement division STAD dapat meningkatkan prestasi belajar siswa aspek kognitif produk pada bahasan GLB dan GLBB kelas X semester 1 SMA Negeri 2 Ngaglik Sleman Yogyakarta? 2. Apakah penggunaan pembelajaran kooperatif tipe student team- achievement division STAD dapat meningkatkan keterlibatan belajar siswa dalam belajar? 3. Apakah penggunaan pembelajaran kooperatif tipe student team- achievement division STAD dapat meningkatkan antusiasme siswa dalam belajar? C. C. C. C. Batasan Batasan Batasan Batasan Masalah. Masalah. Masalah. Masalah. Agar permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini tidak meluas maka perlu adanya batasan masalah. Dalam penelitian ini, peneliti membatasi permasalahan sebagai berikut: 1. Aspek yang dinilai hanya aspek kognitif produk siswa saja. Aspek afektif dan aspek psikomotorik tidak termasksud dalam penelitian ini. 2. Bahasan materi yang akan diteliti hanya materi GLB dan GLBB bidang horizontal. GLBB bidang vertikal tidak ikut dalam bahasan penelitian. D. D. D. D. Tujuan Tujuan Tujuan Tujuan Penelitian. Penelitian. Penelitian. Penelitian. Sesuai dengan perumusan masalah di atas, maka tujuan dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Meningkatkan prestasi belajar fisika materi GLB dan GLBB pada siswa kelas X SMA Negeri 2 Ngaglik Sleman Yogyakarta. 2. Meningkatkan keterlibatan siswa di kelas X SMA Negeri 2 Ngaglik Sleman Yogyakarta. 3. Meningkatkan antusiasme siswa pada saat belajar. E. E. E. E. Manfaat Manfaat Manfaat Manfaat Penelitian. Penelitian. Penelitian. Penelitian. Manfaat dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Bagi Sekolah dan Bagi Guru. a. Menjadi masukan upaya peningkatan mutu sekolah b. Dapat menambah wawasan pendidik dalam usaha peningkatan proses belajar dan mengajar sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai dengan baik. c. Menumbuhkan budaya meneliti pada guru. 2. Bagi Siswa. Dapat meningkatkan prestasi belajar siswa, antusiasme siswa dan keterlibatan siswa pada saat pelajaran berlangsung di dalam kelas. 3. Bagi Peneliti. a. Dapat menambah pengalaman menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe student team-achievement division STAD dan dapat menjadi masukan yang baik untuk peneliti agar dapat mendorong kemajuan pendidikan khususnya pelajaran fisika. b. Menambah wawasan dalam upaya meningkatkan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran fisika sebelum terjun langsung ke dunia pendidikan saat mengajar. 6 BAB BAB BAB BAB II II II II LANDASAN LANDASAN LANDASAN LANDASAN TEORI TEORI TEORI TEORI A. A. A. A. Prestasi