Prestasi Faktor Pengaruh metode pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap prestasi belajar siswa aspek kognitif produk pada bahasan GLB dan GLBB kelas X SMA Negeri 2 Ngaglik Sleman Yogyakarta.

6 BAB BAB BAB BAB II II II II LANDASAN LANDASAN LANDASAN LANDASAN TEORI TEORI TEORI TEORI A. A. A. A. Prestasi Prestasi Prestasi Prestasi Belajar. Belajar. Belajar. Belajar. Prestasi belajar terdiri dari dua kata yaitu “prestasi” dan “belajar”. Dalam Kamus Pintar Bahasa Indonesia Wahyu: 2006, prestasi merupakan hasil baik yang dicapai, sedangkan belajar adalah berusaha untuk memperoleh ilmu atau menguasai suatu ketrampilan; berlatih. Jika digabungkan kedua kata tersebut, maka prestasi belajar adalah hasil baik yang dicapai dari suatu usaha untuk memperoleh ilmu atau menguasai suatu ketrampilan. Sedangakan Winkel 1996: 226 secara lengkap mengemukakan bahwa prestasi belajar merupakan bukti keberhasilan yang telah dicapai seseorang. Prestasi belajar merupakan hasil maksimum yang dicapai seseorang setelah melakukan usaha- usaha belajar. Dari beberapa pengertian di atas, maka dapat dikatakan bahwa prestasi belajar merupakan kemampuan siswa dalam menguasai materi pembelajaran tertentu, dan untuk prestasi belajar fisika itu sendiri merupakan kemampuan atau tingkat penguasaan siswa terhadap materi fisika yang diberikan oleh guru pada saat mengajar fisika di dalam kelas. B. B. B. B. Faktor Faktor Faktor Faktor yang yang yang yang Mempengaruhi Mempengaruhi Mempengaruhi Mempengaruhi Prestasi Prestasi Prestasi Prestasi Belajar. Belajar. Belajar. Belajar. Ahmadi 2008: 38, menjelaskan prestasi belajar yang dicapai seseorang merupakan hasil interaksi berbagai faktor yang mempengaruhinya baik dari dalam diri faktor internal maupun dari luar diri faktor eksternal individu. Pengenalan faktor terhadap faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar penting sekali artinya bagi dalam rangka membantu murid dalam mencapai prestasi belajar yang sebaik-baiknya. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar dari dalam diri internal adalah: 1. Faktor jasmaniah fisiologi baik yang bersifat bawaan maupun yang diperoleh. Yang termasuk faktor ini misalnya penglihatan, pendengaran, struktur tubuh dan sebagainya. 2. Faktor psikologis baik yang bersifat bawaan maupun yang diperoleh terdiri atas: a. Faktor intelektif yang meliputi: 1 Faktor potensial yaitu kecerdasan dan bakat. 2 Faktor kecakapan nyata yaitu prestasi yang telah dimiliki. b. Faktor non intelektif, yaitu unsur-unsur kepribadian tertentu seperti sikap, kebiasaan, minat, kebutuhan, motivasi, emosi, penyesuaian diri. 3. Faktor kematangan fisik maupun psikis. Sedangkan faktor-faktor yang dari luar siswa eksternal yaitu: 1. Faktor sosial yang terdiri atas: a. Lingkungan keluarga b. Lingkungan sekolah c. Lingkungan masyarakat d. Lingkungan kelompok 2. Faktor budaya seperti adat istiadat, ilmu pengetahuan, teknologi, kesenian. 3. Faktor lingkungan fisik seperti fasilitas rumah, fasilitas belajar, iklim. Faktor-faktor tersebut saling berinteraksi secara langsung maupun tidak langsung dalam mencapai prestasi belajar. C. C. C. C. Pembelajaran