Tujuan Pengaruh metode pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap prestasi belajar siswa aspek kognitif produk pada bahasan GLB dan GLBB kelas X SMA Negeri 2 Ngaglik Sleman Yogyakarta.
119
e. Dengan seksama siswa mampu menerapkan persamaan GLBB pada gerak diperlambat dalam pemecahan masalah
dengan benar tanpa membuka catatan
2. 2.
2. 2. Psikomotorik
Psikomotorik Psikomotorik
Psikomotorik
a. Siswa dapat menggambar grafik gerak lurus beraturan dengan benar
b. Siswa mampu menulis contoh-contoh tentang kejadian dalam kehidupan sehari-hari terkait dengan GLB dan GLBB di papan tulis
3. 3.
3. 3. Afektif
Afektif Afektif
Afektif 1
1 1
1 Perilaku Perilaku
Perilaku Perilaku Berkarakter.
Berkarakter. Berkarakter.
Berkarakter.
a. Siswa dapat memperlihatkan perilaku sikap perduli terhadap pelajaran dan mengembangkan sikap berani bertanya,
menjawab dan memberikan masukan.
b. Siswa mampu memperlihatkan perilaku teliti dalam melakukan pengamatan
2 2
2 2 Keterampilan
Keterampilan Keterampilan
Keterampilan Sosial. Sosial.
Sosial. Sosial.
a. Siswa mampu bekerja sama dalam menyelesaikan persoalan- persoalan yang diberikan
b. Siswa mampu membantu teman dalam menyelesaikan persoalan-persoalan yang ditanyakan
B. B.
B. B. Materi
Materi Materi
Materi Ajar: Ajar:
Ajar: Ajar:
1. 1.
1. 1. Gerak
Gerak Gerak
Gerak Lurus Lurus
Lurus Lurus Beraturan
Beraturan Beraturan
Beraturan GLB GLB
GLB GLB
a. Pengertian GLB dan Grafik GLB b. Kinematika Gerak Lurus Beraturan
2. 2.
2. 2. Gerak
Gerak Gerak
Gerak Lurus Lurus
Lurus Lurus Berubah
Berubah Berubah
Berubah Beraturan Beraturan
Beraturan Beraturan GLBB
GLBB GLBB
GLBB
a. Defenisi dan Grafik Gerak Lurus Berubah Beraturan. b. Kinematika Gerak Lurus Berubah Beraturah GLBB.
120
C. C.
C. C. Alokasi
Alokasi Alokasi
Alokasi Waktu Waktu
Waktu Waktu
Alokasi waktu 12 x 45 menit.
D. D.
D. D. Metode
Metode Metode
Metode Pembelajaran Pembelajaran
Pembelajaran Pembelajaran
Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
E. E.
E. E. Kegiatan
Kegiatan Kegiatan
Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran
Pembelajaran Pembelajaran
Pertemuan Pertemuan
Pertemuan Pertemuan Pertama
Pertama Pertama
Pertama 2x45 2x45
2x45 2x45 menit
menit menit
menit
No Kegiatan Waktu
1. Pendahuluan:
• Perkenalan dan memberi salam kepada siswa
• Menjelaskan tujuan melakukan penelitian di SMA
tersebut 5 menit
2. Kegiatan Inti:
• Mengkomunikasikan pembelajaran kooperatif tipe
STAD, teknik pembelajaran dalam tim, dan gambaran tentang proses pembelajaran kooperatif.
• Melakukan test tertulis pretes untuk mengetahui
pengetahuan awal siswa soal pretest lihat pada
lampiran 8 •
Guru membacakan nama-nama kelompoktim untuk minggu depan, 1 kelompok terdiri dari 4
siswa
nama kelompok lihat pada lampiran 4 •
Membagikan handout kepada siswa handout
siswa lihat pada lampiran 7 80 menit
3. Penutup:
• Menginformasikan kepada siswa agar pertemuan
selanjutnya sudah berkumpul di dalam kelompok
• Memberikan penjelasan informasi jika dibutuhkan
• Menyampaikan materi pembelajaran minggu
5 menit