commit to user 62
3 Peneliti dan guru kolaborator mempersiapkan model-model permainan yang
akan digunkan dalam ppembelajaran passing atas bola voli serta menyiapkan alat yang diperlukan dalam pelaksanaan pembelajaran serta melihat kondisi
lapangan yang digunakan untuk pembelajaran. 4
Peneliti dan guru kolaborator menyusun lembar observasi yang akan digunakan untuk menilai jalannya penelitian, lembar observasi harus disepakati
antara peneliti dan guru kolaborator.
b. Pelaksanaan Tindakan II
Tindakan II dilaksanakan pada hari Rabu, 4 Mei 2011, dalam dua jam pelajaran jam pelajaran ke-3 dan ke-4 yang berdurasi 2 x 45 menit di lapangan
bola voli SMA Negeri Colomadu Karanganyar. Dalam pelaksanaan tindakan II ini, guru mengaplikasikan solusi yang telah didiskusikan sebelumnya antara guru
kolaborator dengan peneliti guna mengatasi kekurangan pada proses pembelajaran passing atas melalui pendekatan bermain dalam siklus I. Pada saat pembelajaran
berlangsung, peneliti bekerja sama dengan guru kolaborator mengamati jalannya proses pembelajaran.
Pada pelaksanaan tindakan II peneliti dan kolaborator bekerjasama dalam pelaksanaan pembelajaran. Adapun urutan pelaksanaan tindakan II pada
pertemuan pertama adalah sebagai berikut : 1
Pendahuluan a
Guru memulai dengan membariskan empat bersab, berdoa dan dilanjutkan dengan mengecek daftar hadir siswa untuk mengetahui
jumlah siswa yang mengikuti pelajaran penjasorkes pada hari tersebut dan memberikan motivasi kepada siswa dan menjelaskan sedikit proses
pembelajaran yang akan berlangsung. b
Guru memimpin pemanasan dengan mengelilingi lapangan bola voli, sambil berlari guru memberikan 4 bola voli standart dan 4 bola plastik
kepada siswa, saat berlari bola tersebut dilemparkan pada temannya secara acak, siswa yang dekat dengan bola harus cepat menerima bola
menggunakan kedua lengan dan harus cepat melemparkan bola tersebut kembali. Setelah dianggap cukup dilanjutkan dengan stretching yang
commit to user 63
memfokuskan pada lengan dan kaki guna mencegah cedera pada siswa, streching dipimpin guru yang berupa penguluran otot
c Guru mengumpulkan siswa kembali membentuk empat bersaf, sebelum
masuk pada inti pembelajaran guru menjelaskan kembali materi pembelajaran yang akan disampaikan dan menjelaskan tata cara
melakukan permainan, siswa diberikan waktu untuk bertanya tentang pelaksanaan permainan, ini dilakukan agar dalam pelaksanaan
pembelajaran tidak banyak siswa yang bertanya tentang cara pelaksaaan permainan.
2 Kegiatan Inti
Mempraktekan pembelajaran passing atas melalui pendekatan bermain, adapun urutan pelaksanaannya sebagai berikut :
a Siswa dibagi menjadi dua kelompok, masing masing kelompok
menempatkan diri ditempat yang sudah disediakan. b
Masing-masing kelompok diberi satu bola , bola dipegang oleh siswa yang berada paling depan.
c Guru memimpin jalannya permainan, setelah peluit berbunyi siswa yang
memegang bola melemparkan bola tersebut menggunakan teknik passing atas pada teman satu timnya yang berada disebelah lapangan bola voli
dengan melewati net. d
Setelah melemparkan bola siswa satu timnya yang berada di depan menerima bola dengan kedua lengan, penerimaan bola harus diatas
kepala, siswa yang telah melakukan lemparan berlari menuju barisan timnya yang ada disebelah lapangan dan menempatkan diri dibelakang
barisan. e
Siswa yang menerima bola melanjutkan permainan dengan melemparkan bola pada teman satu timnya, teman satu timnya siap menerima bola
tersebut dengan kedua lengan dan penerimaan bola berada diatas kepala, setelah melakukan lemparan siswa tersebut berlari ke barisan timnya,
siswa yang menerima bola melanjutkan permainan, permaianan berakhir
commit to user 64
apabila semua siswa telah berpindah tempat. Permainan dilakukan berulangkali.
f Untuk meningkatkan suasana yang lebih kompetitif, guru memberikan
hukuman setiap kelompok yang kalah, kelompok yang paling terakhir dalam melakukan permainan tersebut siap-siap menerima hukuman
berupa push-up ataupun yang lainnya. g
Bola yang digunakan pertama adalah bola plastik dan yang kedua adalah bola voli standart.
Setelah pembelajaran dengan permaianan itu dirasa sudah cukup, siswa melakukan permainan yang kedua, sebelum melakukan permaianan guru
mengumpulkan siswa kembali dan menjelaskan tentang tata cara permainan yang akan dilakukan. Adapun urutan pelaksanaannya sebagai berikut :
a Siswa dibagi menjadi dua kelompok sesuai dengan kelompok yang
sebelumnya, masing-masing kelompok menempatkan diri pada tempat yang telah ditentukan.
b Guru memimpin jalannya permainan, setelah peluit berbunyi guru
melemparkan bola pada salah satu kelompok. c
Masing-masing kelompok berusaha memainkan bola tersebut menggunakan teknik passing atas, bola boleh dimainkan dalam satu
timnya ataupun boleh dilemparkan langsung pada tim lawan. d
Siswa yang melemparkan bola pada tim lawan harus siap-siap berlari menuju tempat yang telah ditentukan dibelakang bilah, apabila bola yang
dilemparkan pada tim lawan dapat dikembalikan dan siswa yang tadi melempar belum menginjak bilah maka siswa tersebut harus kembali ke
kelompoknya untuk mengikuti permainan. e
Bola yang digunakan pertama kali adalah bola plastik, setelah cukup dengan bola plastik, bola diganti dengan bola voli standart.
f Satu kelompok dianggap menang apabila siswa yang berada dibelakang
bilah lebih banyak, kelompok yang kalah akan diberikan hukuman.
commit to user 65
Setelah pembelajaran dengan permaianan itu dirasa sudah cukup, siswa bermain bola voli dengan peraturan yang dimodifikasi, siswa dibagi menjadi dua
kelompok, dengan tujuan seluruh siswa ikut bermain bola voli. 3
Penutup a
Guru kolaborasi dan peneliti mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran yang telah berlangsung dan memberikan waktu pada siswa untuk
bertannya tentang materi passing atas bola voli. b
Siswa melakukan pendinginan dengan permainan tepuk, apabila guru mengucapkan angka 4 maka siswa haris bertepuk 4 kali, guru
mengucapkan angka tersebut secara acak dan cepat, apabila ada siswa yang melakukan kesalahan harus maju kedepan dan meminta maaf pada
teman-temannya. Permainan tepuk ini bertujuan untuk menghilangkan kejenuhan siswa dan merefleksi otot-otot bagian lengan sekaligus melatih
kekompakn kelas. c
Pengumuman-penguman, setelah itu siswa dibubarkan untuk melanjutkan pelajaran.
Sesuai dengan rencana yang telah ditetapkan, pelaksanaan tindakan II pertemuan kedua dilakukan pada hari Rabu , 11 Mei 2011, pada jam pelajaran ke-
3 dan ke-4. Setelah pelaksanaan tindakan II pertemuan pertama, peneliti bersama guru kolaborator melakukan diskusi tentang persiapan kebutuhan yang akan
dilakukan pada tindakan II pertemuan kedua. Dari diskusi yang telah dilakukan, guru kolaborator dan peneliti sepakat
untuk mengadakan analisis dan refleksi tentang pembelajaran yang telah dilakukan baik dari siklus pertama hingga siklus terakhir. Guru akan berdiskusi
bersama siswa membahas tentang hasil belajar passing atas yang telah diperoleh oleh siswa pada tindakan I dan tindakan II. Hal ini bertujuan agar siswa
mengetahui jawaban yang benar dari tugas yang telah diberikan pada mereka sehingga secara tidak langsung mereka mendapatkan tambahan pengalaman
tentang proses passing atas bola voli. Sebagai bentuk penguatan, pada akhir pembelajaran dilakukan pemberian reward berupa hadiah kepada tiga siswa yang
memperoleh nilai tertinggi secara komulatif dari siklus I hingga siklus II.
commit to user 66
Adapun urutan pelaksanaan tindakan II pada pertemuan kedua adalah sebagai berikut :
1 Pendahuluan
a Guru memulai dengan membariskan empat bersab, berdoa dan
dilanjutkan dengan mengecek daftar hadir siswa untuk mengetahui jumlah siswa yang mengikuti pelajaran penjasorkes pada hari tersebut
dan memberikan motivasi kepada siswa dan menjelaskan sedikit proses pembelajaran yang akan berlangsung.
b Guru melakukan apersepsi dan melakukan koreksi pada kegiatan
pembelajaran passing atas yang telah dilakukan siswa pada pertemuan sebelumnya.
c Guru memimpin pemanasan, pemanasan dilakukan dengan permainan,
nama permainan ini adalah burung elang dan anak ayam, untuk pelaksanaannya sebagai berikut :
d Siswa dibagi menjadi dua bersaf dan membentuk lingkaran, guru
memanggil dua siswa untuk menjadi burung elang dan satu siswa untuk menjadi anak ayam secara acak. Siswa yang menjadi burung elang harus
menangkap siswa yang menjadi anak ayam dengan cara melemparkan bola plastik pada siswa yang menjadi anak ayam, siswa yang menjadi
anak ayam boleh menghindari burung elang dengan cara hinggap pada salah satu pasangan siswa, dan siswa yang berada dibelakang yang
dihinggapi oleh anak ayam berlari menggantikan siswa yang tadi, apabila siswa yang menjadi anak ayam terkena lemparan maka siswa tersebut
jadi burung elang siswa yang berhasil melemparkan bola mengenai anak ayam siswa tersebut bergantian menjadi anak ayam, begitu seterusnya.
Setelah dianggap cukup dilanjutkan dengan streching. e
Guru mengumpulkan siswa kembali membentuk empat bersaf, sebelum masuk pada inti pembelajaran guru menjelaskan kembali materi
pembelajaran yang akan disampaikan dan menjelaskan tata cara melakukan permainan, siswa diberikan waktu untuk bertanya tentang
pelaksanaan permainan, ini dilakukan agar dalam pelaksanaan
commit to user 67
pembelajaran tidak banyak siswa yang bertanya tentang cara pelaksaaan permainan.
2 Kegiatan Inti
Mempraktekan pembelajaran passing atas melalui pendekatan bermain, adapun urutan pelaksanaannya sebagai berikut :
a Siswa dibariskan menjadi tiga bersaf secara merata, barisan yang berada
paling depan menjadi kelompok satu, yang beradas ditengah menjadi kelompok dua, yang paling belakang menjadi kelompok tiga.
b Masing-masing kelompok menempatkan diri dibelakang garis lapangan
bola voli, setiap kelompok menunjuk tiga temannya untuk menempatkan diri ditempat yang sudah disediakan sebelumnya, masing-masing
kelompok diberi satu bola. c
Guru memimpin jalannya permainan, setelah guru meniup peluit permainan dimulai, masing-masing kelompok saling berkompetisi.
d Siswa yang paling depan dari kelompok tersebut berlari sambil
memegang bola menuju ketempatt yang telah ditentukan berdiri dibelakang bilah, siswa tersebut melemparkan bola kearah teman satu
timnya menggungkan kedua lengan melewati tali yang telah direntangkan yang ketinggiannya telah diatur sebelumnya, siswa satu
timnya siap untuk menerima bola, setelah melemparkan bola siswa tersebut berlari menuju teman satu tinnya.
e Siswa yang menerima bola langsung melemparkan bola keteman satu
timnya lagi dengan kedua lengan dan harus melewati tali yang telah direntangkan, dan berlari menuju teman satu timnnya yang tadi
menangkap bola, sampai siswa yang terakhir yaitu siswa nomor tiga menangkap bola dan berlari membawa bola tersebut menuju tempat yang
telah ditentukan dan melemparkan bola tersebut pada teman satu timnnya yang berada pada urutan paling depan. Teman satu timnnya melanjutkan
permainan sampai siswa yang pertama kali melakukan berada pada tempat semula.
commit to user 68
f Bagi kelompok yang lama dalam melakukan permainan akan diberikan
hukuman, bola yang digunakan pertama kali adalah bola plastik setelah dianggap cukup bola diganti dengan bola voli standart.
Setelah permainan dianggap cukup siswa dikumpulkan kembali dan diberi pengarahan tentang tata cara melakukan passing atas bola voli, dan
menunjuk dua siswa yang dianggap baik dalam melakukan passing atas bola voli, setelah itu siswa diberikan kesempatan untuk bertannya tentang gerakan passing
atas. Setelah tanya jawab selesai siswa dipersiapkan untuk melakukan evaluasi kemampuan teknik dasar passing atas bola voli, yang dinilai dalam pelaksanaan
evaluasi ini sesuai dengan indikator ketercapaian yang telah disepakati antara peneliti dan kolaborator.
3 Penutup
a Evaluasi pelaksanaan pembelajaran
b Pengumuman – pengumuman
c. Observasi
