perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 92
Mengajar keterampilan servis atas pada permainan bolavoli dengan pendekatan pembelajaran tidak langsung lebih memungkinkan siswa untuk aktif terlibat pada
pengambilan keputusan-keputusan mandiri dalam pembelajaran. Pendekatan ini lebih memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan latihan gerak dasar dan
mengeksplorasi terhadap komponen gerakan teknik dasar servis atas secara lebih sempurna. Keterlibatan aspek
kognitif, afektif
dan
psikomotor
siswa lebih tinggi, sehingga lebih memperkuat pengalaman belajar siswa.
2. Perbedaan Peningkatan Hasil Belajar Keterampilan Servis Atas Permainan
Bolavoli antara Siswa yang Memiliki Kemampuan Motorik Tinggi dan Rendah.
Siswa yang memiliki kemampuan motorik tinggi akan mampu melakukan berbagai gerakan dengan efisien, lancar dan harmonis. Kemampuan motorik
menyatakan hubungan yang harmonis dari berbagai faktor yang terjadi pada suatu gerakan. Kemampuan motorik adalah kemampuan dasar seseorang di dalam
mengintegrasikan berbagai macam kemampuan yang lain secara efektif. Karena kemampuan motorik merupakan salah satu dasar kemampuan yang diperlukan untuk
mencapai keberhasilan dalam belajar keterampilan servis atas permainan bolavoli. Gerak keterampilan servis atas permainan bolavoli termasuk gerakan yang
cukup kompleks, karena gerakan pukulan servis atas merupakan gabungan beberapa gerak yang harus dilakukan secara terpadu dan selaras. Gerak keterampilan servis
atas bolavoli bila diuraikan terdiri dari, memegang bola yang akan di pukul, melambungkan bola, mengayunkan tangan yang akan digunakan untuk memukul bola
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 93
dan memukul bola pada bagian sisi bola dengan tepat sesuai dengan arah yang dikehedaki.
Keberhasilan pukulan keterampilan servis atas pada permainan bolavoli dipengaruhi oleh tingkat kemampuan motorik yang dimiliki siswa untuk melakukan
gerakan secara terpadu dan selaras. Keterampilan servis atas pada permainan bolavoli memerlukan kemampuan motorik yang baik. Keterampilan servis atas permain
bolavoli merupakan gerak yang menggunakan unsur kekuatan, kecermatan dan keakuratan gerakan tangan dalam memukul bola.
Kemampuan motorik dapat digunakan sebagai modal awal karena kemampuan motorik merupakan wujud kesanggupan setiap individu untuk
mempertinggi daya kerja, sehingga memudahkan siswa menyelesaikan tugas, yaitu gerak pada saat melakukan keterampilan servis atas bolavoli. Hal ini disebabkan
karena dengan memiliki kemampuan motorik yang tinggi berarti anak telah memiliki kemampuan gerak dasar yang mendukung dalam melakukan aktivitas gerak
keterampilan servis atas permainan bolavoli
.
Bagi anak yang memiliki kemampuan motorik yang rendah akan kesulitan dalam mempelajari gerakan-gerakan keterampilan yang bersifat kompleks dan
hasilnya sangat rendah. Siswa yang tingkat kemampuan motoriknya tinggi akan lebih mudah dalam mempelajari gerakan-gerakan keterampilan yang bersifat kompleks dan
hasilnya lebih baik daripada siswa yang memiliki kemampuan motorik rendah dalam pembelajaran servis atas. Sehingga nampak jelas perbedaan hasil belajar pada siswa
yang memiliki kemampuan motorik tinggi dengan siswa yang memiliki kemampuan motorik rendah. Maka dapat diasumsikan bahwa kemampuan motorik tinggi dan
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user 94
rendah dapat memberikan pengaruh yang berbeda terhadap peningkatan hasil belajar keterampilan servis atas pada permainan bolavoli.
3. Pengaruh Interaksi Pendekatan Pembelajaran dan Kemampuan Motorik
