BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Berdasarkan tes hasil belajar kimia siswa yang terdiri dari 20 soal dengan 5 alternatif jawaban diperoleh data pretest dan posttest dari kelas
eksperimen yang menerapkan model PBL dan kelas kontrol yang menerapkan pembelajaran konvensional ceramah dan Tanya jawab. Jumlah keseluruhan
60 siswa yang terdiri dari kelompok eksperimen 30 siswa dan kelompok kontrol 30 siswa diperoleh hasil penelitian sebagai berikut:
1. Data Hasil Belajar
a. Pretest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
Sebelum mengalami perlakuan terhadap masing-masing kelas dilakukan tes awal pretest, hal ini dilakukan untuk melihat
kemampuan awal siswa terhadap materi yang akan diajarkan. Adapun data awal penelitian terlihat pada tabel 4.1 berikut:
Tabel 4.1 Deskripsi Data Mean Skor Pretest
No Data
Kelas Eksperimen Kelas Kontrol
1 N 30
30 2 Nilai
terendah 10
10 3 Nilai
tertinggi 45
45 4 Rata-rata 24,17
21,00 5 SD
11,82 9,14
Berdasarkan hasil tes awal pretest pada tabel 4.1 hasil belajar siswa pada konsep Termokimia untuk kelas eksperimen n = 30
diperoleh nilai rata-rata siswa 24,17 sedangkan untuk kelas kontrol n
49
= 30 diperoleh nilai rata-rata siswa 21,00 lampiran 12. Hal ini nilai rata-rata kelas eksperimen sedikit lebih besar dibandingkan dengan
perolehan nilai rata-rata kelas kontrol. Dari data tersebut menunjukan bahwa pengetahuan siswa terhadap materi Termokimia di kedua kelas
eksperimen dan kontrol masih rendah. Hal ini terlihat dari rendahnya nilai rata-rata kedua kelas baik kelas eksperimen maupun kontrol.
Rendahnya hasil pretest siswa dianggap wajar karena belum dilakukan kegiatan pembelajaran.
b. Posttest Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
Setelah mengalami perlakuan terhadap masing-masing kelas, dilakukan tes akhir posttest, hal ini dilakukan untuk melihat
kemampuan dan hasil belajar siswa setelah diberi perlakuan. Adapun data tes akhir dapat dilihat pada tabel 4.2 berikut:
Tabel 4.2 Deskripsi Data Mean Skor Postest
No Data Kelas Eksperimen
Kelas Kontrol 1 N
30 30
2 Nilai terendah 45
40 3 Nilai
tertinggi 90 85
4 Rata-rata 70,17
63,33 5 SD
10,95 12,27
Berdasarkan hasil tes akhir posttest mengenai hasil belajar siswa pada konsep Termokimia untuk kelas eksperimen n = 30
diperoleh nilai rata-rata siswa 70,17. Sedangkan untuk kelas kontrol n = 30 diperoleh nilai rata-rata siswa 63,33 lampiran 12. Dalam tes
akhir posttest perolehan nilai rata-rata kelas eksperimen juga lebih besar 6,84 dibandingkan dengan perolehan nilai rata-rata kelas
kontrol. Tingginya nilai rata-rata kelas eksperimen karena penerapan model PBL yang memberikan suasana yang berbeda. Penerapan model
PBL mampu meningkatkan motivasi belajar, ketrampilan memecahkan masalah dan belajar mandiri. Sehingga ketika siswa diberikan
pertanyaan dalam bentuk kuis mereka dapat bekerja sendiri. Jika siswa mengalami kesulitan dan malu bertanya kepada guru maka dapat
bertanya kepada siswa lain. Berbeda dengan kelas eksperimen, kelas kontrol yang
menerapkan ceramah dan tanya jawab tidak banyak memberikan pengaruh terhadap siswa. ini terlihat dari siswa kurang aktif pada
proses pembelajaran.
2. Pengujian Prasyarat Analisis
Kategori