42
Setelah bertahun-tahun status sebagai MTs N 12 Jakarta dengan berbagai prestasi yang diraihnya dalam beberapa turnamen pendidikan
tingkat daerah dan nasional, maka pemerintah pusat berencana membuat cabang untuk MTs N 12. Cabang tersebut direalisasikan dengan nama
sekolah MTs N 12 KJ Kelas Jauh yang terletak di Jl. Melati Putih sebagai cabang dari MTs N 12.
Setelah membangun cabang di KJ, beberapa tahun kemudian sekolah pusat yang terletak di Jalan Salam Raya Ujung dipugar,
bangunannya diubah menjadi bangunan bertingkat dengan gaya modern. memiliki 3 lantai dan 6 ruang kelas pada setiap lantainya. bangunan
dibawahnya tetap, tidak diubah, waktu itu digunakan sebagai musholla. Tetapi sekarang sudah beralih fungsi menjadi gedung kedua yang
menyambung dengan gedung pertama. Setelah sukses membuat cabang dan memugar sekolah pusat,
pemerintah kembali membuka cabang untuk sekolah ini. Cabang lain dari sekolah ini terdapat di Sawah Besar daerah Joglo yang pembangungannya
sudah selesai dan dapat dipakai untuk belajar mengajar. Alhasil saat ini Sekolah MTs N 12 memiliki 2 buah sekolah
cabang, dengan berbagai prestasi yang diraihnya mampu membuat sekolah MTs N 12 sebagai Sekolah Menengah Pertama Unggulan berbasis Islam di
daerah Jakarta Barat. Sedangkan untuk saat ini, dua sekolah cabang tersebut telah berdiri
sendiri secara mandiri. MTsN 12 KJ Palmerah berubah menjadi MTsN 35 Jakarta, sedangkan MTsN 12 KJ Joglo berubah nama menjadi MTsN 27
Jakarta.
2. Visi dan Misi MTs N 12 Jakarta Barat
a. Visi Madrasah Tsanawiyah Negeri 12 Jakarta Barat
Visi Madrasah Tsanawiyah 12 tersebut adalah ”Mewujudkan Masyarakat Madrasah Yang Berprestasi, Berakhlakul Karimah dan
Dinamis “
43
Adapun indikator untuk mewujudkan visi tersebut adalah : 1
Terwujudnya pengembangan kurikulum yang inovatif 2
Terwujudnya proses pembelajaran yang menyenangkan PAIKEM 3
Terwujudnya proses belajar mengajar mata pelajaran MIPA dengan menggunakan dua bahasa bilingual
4 Terwujudnya lulusan yang berkualitas dan Qur’ani
5 Terwujudnya sumber daya manusia yang profesional dan bertanggung
jawab 6
Terwujudnya sarana dan prasarana yang representatif 7
Terwujudnya manajemen sekolah yang akuntabel, profesional dan demokratis
8 Terwujudnya penggalangan biaya pendidikan yang memadai
9 Terwujudnya penilaian yang meliputi aspek kognitif, psikomotor, dan
afektif yang berbasis ICT
b. Misi Madrasah Tsanawiyah Negeri 12 Jakarta Barat
Misi MTs N 12 Jakarta terbagi menjadi 2 bagian :
1
Misi Bidang Akademis
a Melaksanakan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP
b Melaksanakan Pembelajaran dengan sistem mastery learning
pembelajaran tuntas c
Menggunakan pendekatan, metodologi dan strategi pembelajaran yang bervariasi, yaitu Pembelajaran Partisipatif, Aktif, Inovatif,
Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan PAIKEM. d
Mengaitkan nilai-nilai Islam pada setiap mata pelajaran dan mengaplikasikannya dalam sikap serta perilaku sehari-hari.
e Melaksanakan evaluasi belajar secara berkala, terencana, efektif
dan efisien serta mandiri f
Mengusahakan tercapainya kelulusan 100, output dan outcome yang berkualitas.
g Melaksanakan pembelajaran berbasis Teknologi Informasi
44
h Melaksanakan pembelajaran bilingual pada mata pelajaran MIPA.
i Menjalin kerjasama dengan sekolahmadrasah yang bertaraf
nasional dan internasional 2
Misi Bidang Non Akademis 1
Menanamkan keimanan yang kokoh dan melahirkan kesadaran beribadah serta akhlak mulia dalam keseluruhan aspek kehidupan.
2 Meningkatkan kegiatan ekstrakurikuler yang sesuai dengan minat
dan bakat peserta didik untuk mencapai kejuaraan dan kebanggaan sekolah.
3 Melaksanakan pengelolaan madrasah yang akuntabel, profesional,
dan demokratis. 4
Meningkatkan suasana yang harmonis dan kekeluargaan sesama warga madrasah dan lingkungan masyarakat.
3. Sarana dan Prasarana
Dapat mencapai hasil pembelajaran yang maksimal, MTs N 12 Jakarta Barat menyediakan fasilitas-fasilitas yang menunjang proses pembelajaran di
sekolah ini. Diantaranya adalah: a.
Mushollah MTs N 12 Jakarta Barat juga ingin menanamkan nilai-nilai agama
kepada anak-anak didik. Bukan hanya membekali anak didik pengetahuan- pengetahuan tapi juga ingin mengingatkan anak didik untuk tidak lupa
beribadah, ini diwujudkan dengan disediakannya sebuah mushollah tempat anak didik melaksanakan ibadah sholat. Mushollah ini juga menyediakan
buku-buku agama yang tertata rapi. b.
Lapangan Olahraga Sebuah lapangan olahraga untuk para peserta didik melakukan
aktifitas upacara dan juga bisa dilakukan sebagai tempat aktifitas olahraga. Ada beberapa lapangan olahraga seperti: lapangan futsal, lapangan basket,
dan lapangan bulu tangkis. c.
Perpustakaan
