1. Home
  2. Teknik

Perumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

penelitian dengan judul “Pengaruh Metode Mengajar CBSA dan Minat Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Stenografi Studi Kasus Pada Siswa Kelas XI Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Hidayah Semarang”.

1.2 Perumusan Masalah

Berdasarkan uraian di atas, permasalahan yang akan diangkat dalam penelitian ini: 1. Bagaimana metode mengajar CBSA, minat belajar, dan hasil belajar mata pelajaran stenografi pada siswa kelas XI program keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Hidayah Semarang? 2. Adakah pengaruh metode mengajar CBSA terhadap hasil belajar mata pelajaran stenografi pada siswa kelas XI program keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Hidayah Semarang? 3. Adakah pengaruh minat belajar siswa terhadap hasil belajar mata pelajaran stenografi pada siswa kelas XI program keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Hidayah Semarang? 4. Adakah pengaruh metode mengajar CBSA dan minat belajar siswa terhadap hasil belajar mata pelajaran stenografi pada siswa kelas XI program keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Hidayah Semarang?

1.3 Tujuan Penelitian

Berdasarkan latar belakang di atas, maka tujuan penelitian ini untuk mengetahui: 1. Metode mengajar CBSA, minat belajar, dan hasil belajar mata pelajaran stenografi pada siswa kelas XI program keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Hidayah Semarang. 2. Ada tidaknya pengaruh metode mengajar CBSA terhadap hasil belajar mata pelajaran stenografi pada siswa kelas XI program keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Hidayah Semarang. 3. Ada tidaknya pengaruh minat belajar siswa terhadap hasil belajar mata pelajaran stenografi pada siswa kelas XI program keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Hidayah Semarang. 4. Ada tidaknya pengaruh metode mengajar CBSA dan minat belajar siswa terhadap hasil belajar mata pelajaran stenografi pada siswa kelas XI program keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Hidayah Semarang.

1.4 Manfaat Penelitian

Manfaat yang diperoleh dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Manfaat Teoritis a. Bagi Pembaca Dapat memberikan informasi dan menambah pengetahuan tentang dunia pendidikan. b. Bagi Peneliti Selanjutnya Dapat dijadikan masukan dalam pengembangan penelitian selanjutnya khususnya tentang pengaruh metode mengajar dan minat belajar siswa terhadap hasil belajar mata pelajaran stenografi. 2. Manfaat Praktis Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat praktis yaitu: a. Bagi Guru Dapat digunakan sebagai bahan masukan, khususnya guru mata pelajaran stenografi untuk meningkatkan hasil belajar siswanya. b. Bagi Siswa Memberikan minat kepada siswa, sehingga diharapkan siswa lebih giat dan semangat untuk memperoleh nilai yang optimal. c. Bagi Sekolah Dapat memberikan masukan kepada sekolah tentang pentingnya metode mengajar dan minat belajar siswa terhadap hasil belajar siswa, serta dapat dijadikan acuan dalam melakukan kontrol terhadap proses belajar mengajar yang dilaksanakan oleh guru. 10

BAB II LANDASAN TEORI

Dokumen yang terkait

PENGARUH MINAT BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X ADMINISTRASI PERKANTORAN PADA MATA DIKLAT KEARSIPAN DI SMK PGRI 1 SEMARANG

1 2 107

PENGARUH PENGGUNAAN METODE RESITASI,SUMBERBELAJAR DAN KEDISIPLINAN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK PELITA NUSANTARA 1 SEMARANG

0 7 133

PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN PERALATAN KANTOR PADA SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK COKROAMINOTO 1 BANJARNEGARA

0 10 103

PENGARUH MOTIVASI DAN LINGKUNGAN TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA DIKLAT KORESPODENSI (Studi Kasus Pada Siswa Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Widya PrajaUngaran)

0 6 99

PENGARUH FASILITAS BELAJAR, DISIPLIN BELAJAR, DAN METODE MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KEARSIPAN KELAS X JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 1 SALATIGA

0 5 150

Pengaruh Kemampuan Komunikasi Guru dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Mata Diklat Melakukan Prosedur Administrasi Siswa Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK N 9 Semarang

0 12 134

PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN PRODUKTIF SISWA KELAS XI PADA PAKET KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK SANGKURIANG 1 CIMAHI.

0 2 55

PENGARUH MOTIVASI DAN LINGKUNGAN TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA DIKLAT KORESPODENSI (Studi Kasus Pada Siswa Kelas X Program Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Widya PrajaUngaran).

0 3 156

PENGARUH MINAT DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MENGETIK MANUAL SISWA KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK MUHAMMADIYAH 1 PRAMBANAN-KLATEN.

0 0 160

PENGARUH METODE MENGAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X PROGRAM KEAHLIAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI 1 YOGYAKARTA.

0 4 172