Konsentrasi Siswa Kesadaran Siswa

terendah adalah 4 4x1. Hasil penelitian tentang perasaan senang oleh siswa kelas XI AP SMK Hidayah dalam mengikuti pelajaran stenografi dapat dilihat pada tabel 4.10 berikut ini: Tabel 4.10 Perasaan Senang Interval Skor Kategori Frekuensi Persentase 16,9 – 20 Sangat Baik 5 9,26 13,7 – 16,8 Baik 23 42,59 10,5 – 13,6 Kurang Baik 22 40,74 7,3 – 10,4 Tidak Baik 3 5,56 4 – 7,2 Sangat Tidak Baik 1 1,85 Jumlah 54 100 Sumber: Hasil penelitian yang diolah tahun 2013 Tabel 4.10 menunjukkan bahwa ada 5 siswa 9,26 termasuk kategori sangat baik, 23 siswa 42,59 termasuk kategori baik, 22 siswa 40,74 termasuk kategori kurang baik, 3 siswa 5,56 termasuk kategori tidak baik dan sisanya 1 siswa 1,85 termasuk kategori sangat tidak baik. Sebagian besar responden yaitu 23 siswa 42,59 memiliki perasaan senang terhadap mata pelajaran stenografi. Responden tertarik untuk mempelajari mata pelajaran stenografi, hal ini ditunjukkan dengan siswa antusias dalam mengerjakan tugas stenografi, bersikap aktif dalam proses pembelajaran stenografi, belajar menulis dan membaca huruf steno tanpa ada yang menyuruh.

4.1.3.3 Konsentrasi Siswa

Konsentrasi siswa sangat penting dan diperlukan ketika mengikuti proses pembelajaran. Siswa yang memiliki konsentrasi dalam belajar maka siswa tersebut akan mengikuti pelajaran dengan baik dan jelas. Indikator konsentrasi siswa terdiri dari 4 butir pernyataan, dengan skor tertinggi 5 dan skor terendah 1 pada setiap butir pernyataan, maka skor tertinggi pada indikator konsentrasi siswa adalah 20 4x5 dan skor terendah adalah 4 4x1. Hasil penelitian tentang konsentrasi siswa kelas XI AP SMK Hidayah dalam mengikuti pelajaran stenografi dapat dilihat pada tabel 4.11 berikut ini: Tabel 4.11 Konsentrasi Siswa Interval Skor Kategori Frekuensi Persentase 16,9 – 20 Sangat Baik 19 35,19 13,7 – 16,8 Baik 21 38,89 10,5 – 13,6 Kurang Baik 9 16,67 7,3 – 10,4 Tidak Baik 4 7,41 4 – 7,2 Sangat Tidak Baik 1 1,85 Jumlah 54 100 Sumber: Hasil penelitian yang diolah tahun 2013 Tabel 4.11 menunjukkan bahwa ada 19 siswa 35,19 termasuk kategori sangat baik, 21 siswa 38,89 termasuk kategori baik, 9 siswa 16,67 termasuk kategori kurang baik, 4 siswa 7,41 termasuk kategori tidak baik dan sisanya 1 siswa 1,85 termasuk kategori sangat tidak baik. Sebagian besar responden yaitu 21 siswa 38,89 mempunyai tingkat konsentrasi yang baik dalam mengikuti pelajaran stenografi. Hal ini ditunjukkan dengan ketelitian siswa pada saat mengerjakan tugas stenografi, usaha siswa dalam mengerjakan tugas sampai tuntas dan tidak melakukan aktivitas lain pada saat belajar stenografi.

4.1.3.4 Kesadaran Siswa

Siswa dalam mengikuti pelajaran hendaknya mempunyai kesadaran, kesadaran dalam indikator ini adalah kesadaran mengikuti pelajaran, waktu dan tanggung jawab atas tugas. Indikator kesadaran siswa terdiri dari 3 butir pernyataan, dengan skor tertinggi 5 dan skor terendah 1 pada setiap butir pernyataan, maka skor tertinggi pada indikator kesadaran siswa adalah 15 3x5 dan skor terendah adalah 3 3x1. Hasil penelitian tentang kesadaran siswa kelas XI AP SMK Hidayah dalam mengikuti pelajaran stenografi dapat dilihat pada tabel 4.12 berikut ini: Tabel 4.12 Kesadaran Siswa Interval Skor Kategori Frekuensi Persentase 12,7 – 15 Sangat Baik 17 31,48 10,3 – 12,6 Baik 27 50 7,9 – 10,2 Kurang Baik 9 16,67 5,5 – 7,8 Tidak Baik 3 – 5,4 Sangat Tidak Baik 1 1,85 Jumlah 54 100 Sumber: Hasil penelitian yang diolah tahun 2013 Tabel 4.12 menunjukkan bahwa ada 17 siswa 31,48 termasuk kategori sangat baik, 27 siswa termasuk kategori baik, 9 siswa termasuk kategori kurang baik dan sisanya 1 siswa 1,85 termasuk kategori sangat tidak baik. Sebagian besar responden yaitu 27 siswa 50 mempunyai kesadaran yang baik dalam mempelajari stenografi. Hal ini ditunjukkan dengan kesadaran siswa menyelesaikan tugas tepat waktu, mengoreksi tugas sebelum dikumpulkan dan berusaha mengerjakan sendiri tanpa mencontek teman. 4.1.3.5 Kemauan Siswa Hendaknya siswa mempunyai kemauan dalam mempelajari stenografi tanpa adanya suatu paksaan. Indikator kemauan siswa terdiri dari 4 butir pernyataan, dengan skor tertinggi 5 dan skor terendah 1 pada setiap butir pernyataan, maka skor tertinggi pada indikator kemauan siswa adalah 20 4x5 dan skor terendah adalah 4 4x1. Hasil penelitian tentang kemauan siswa kelas XI AP SMK Hidayah dalam mengikuti pelajaran stenografi dapat dilihat pada tabel 4.13 berikut ini: Tabel 4.13 Kemauan Siswa Interval Skor Kategori Frekuensi Persentase 16,9 – 20 Sangat Baik 15 27,78 13,7 – 16,8 Baik 24 44,44 10,5 – 13,6 Kurang Baik 12 22,22 7,3 – 10,4 Tidak Baik 3 5,56 4 – 7,2 Sangat Tidak Baik Jumlah 54 100 Sumber: Hasil penelitian yang diolah tahun 2013 Tabel 4.13 menunjukkan bahwa ada 15 siswa 27,78 termasuk kategori sangat baik, 24 siswa 44,44 termasuk kategori baik, 12 siswa 22,22 termasuk kategori kurang baik dan sisanya 3 siswa termasuk kategori tidak baik. Sebagian besar siswa 44,44 mempunyai kemauan yang baik dalam mempelajari stenografi. Hal ini ditunjukkan dengan kemauan siswa dalam memperhatikan pelajaran, kemauan siswa berlatih menulis dan membaca huruf steno di luar jam pelajaran.

4.1.4 Deskripsi Hasil Belajar Mata Pelajaran Stenografi