Pembelajaran RPP siklus III, lembar observasi keterampilan guru, lembar observasi aktivitas siswa dan soal evaluasi siklus III. Perencanaan dalam tindakan
siklus III adalah sebagai berikut: 1 Membuat rencana perbaikan pelaksanaan pembelajan membuat rencana
perbaikan pelaksanaan pembelajaran sesuai rekomendasi hasil refleksi siklus II.
2 Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran RPP dengan materi macam skala peta, dan menggambar peta dengan teknik kotak dan menjiplak.
3 Membuat dan menyiapkan media pembelajaran 4 menyiapkan lembar observasi keterampilan guru dan lembar observasi
aktivitas siswa. 5 Menyiapkan soal evaluasi.
b. Pelaksanaan Siklus III
Tindakan siklus III dilaksanakan pada hari rabu 3 Agustus 2011 dengan alokasi waktu 3 jam pelajaran 3 x 35 menit. Pembelajaran IPS materi macam
skala peta ada dua yaitu skala garis dan skala angka, dan menggambar peta ada dua teknik yaitu dengan cara menjiplak dan membuat kotak-kotak, dimulai pada
pukul 08.25-11.00 WIB. Dalam tahap pelaksanaan penelitian siklus III, dilakukan kolaborasi
dengan guru mitra observer untuk mengamati proses pembelajaran yang dilakukan peneliti. sehingga terlaksana langkah-langkah pembelajaran sebagai
berikut:
1 Pra Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran dimulai dengan guru menyiapkan media, mengucapkan
salam, guru meminta siswa untuk berdoa bersama-sama dipimpin oleh ketua kelas, guru mengkondisikan kelas, dan guru mengabsen siswa.
Guru : “Assalamu’alaikum wr. wb
Siswa : “Wa’alaikumsalam wr. wb
Guru : “Selamat pagi anak-anak”
Siswa : “Selamat pagi Bu”
Guru mengajak siswa untuk bersama-sama berdoa dipimpin oleh ketua kelas.
Guru : “Sebelum pelajaran dimuali, ketua kelas memimpin untuk
berdoa. ”
Siswa : “Iya Bu”
Selanjutnya guru mengkondisikan kelas secara fisik yaitu dengan mengajak siswa untuk merapikan tempat duduk.
Guru : “Sekarang rapikan tempat duduk dan meja kalian
masing- masing.”
Siswa : “Iya Bu”
Setelah siswa mampu dikondisikan, guru mengabsen siswa yang tidak masuk sekolah.
Siswa : “Iya Bu”
Guru : “Siapa hari ini yang tidak masuk?”
Siswa : “Masuk semua Bu’
2 Kegiatan Awal Pada kegiatan awal ini guru memberikan apersepsi kepada siswa dengan
menanyakan kepada siswa tentang salah satu macam unsur peta yaitu macam skala peta.: dari unsur-unsur peta yang dipelajari kemarin,apa yang dimaksud dengan
skala peta?”. Ada berapa macam skala peta yang kalian ketahui?”. Hal ini dilakukan untuk membangun pengetahuan awal siswa tentang letak suatu tempat.
Guru : “ Dari unsur-unsur peta yang dipelajari kemarin, apa yang
dimaksud dengan skala peta?.” Siswa
: “Saya bu….. Saya bu. Skala peta adalah antara jarak sebenarnya dengan jarak pada peta.
” Guru
: “Sekarang Ibu tanya lagi, ada berapa macam skala peta yang kalian ketahui?”
Siswa : “ Dua bu..yaitu skala garis dan skala angka.Laksa .”
Guru :” Ya betul.”
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan hari itu, supaya siswa mengetahui hal-hal apa saja yang ingin dicapai pada pembelajaran
tersebut. Guru
: “Hari ini kita akan belajar tentang menggambar peta Kota Semarang. Dari penjelasan ibu nanti melalui media gambar
peta diharapkan kalian dapat menggambar peta dengan dua teknik
yaitu dengan cara membuat kotak dan menjiplak.”
3 Kegiatan Inti Pada kegiatan inti dibagi menjadi tiga tahap yaitu tahap eksplorasi,
elaborasi, konfirmasi dengan penjelasan proses pembelajaran sebagai berikut :
a. Eksplorasi
