5.Garis astronomi
Garis tegak garis bujur dan mendatar garis lintang dalam peta.
6. Keteranganlegenda
Keteranganlegenda adalah kumpulan beberapa simbol yang digunakan pada peta. Keteranganlegenda berada pada bagian yang kosong. Legenda harus
dipahami pembaca peta. Dengan demikian, pembaca mengetahui tujuan pembuatan peta.
7. Arah mata angin
Arah mata angin merupakan petunjuk arah pada peta. Arah mata angin berguna untuk mempermudah membaca peta. Arah mata angin ada delapan.
Antara lain Utara U, timur laut TL, timur T, tenggara TG, selatanS, barat daya BD, barat B, dan barat laut BL. Pada peta, arah utara selalu
berada di atas. Sementara itu, arah selatan berada di bawah.
8. Indeks
Indeks adalah daftar nama pada atlas. Daftar nama pada indeks disusun berdasarkan abjad. Fungsi indeks memberi keterangan halaman, kode tempat
dan nama. Contoh, Cirebon, 25 C4. Artinya, kota Cirebon berada di halaman
25, kode C menunjukkan lokasi kotak dari kiri ke kanan. Adapun kode 4 menunjukkan lokasi pada kotak dari atas ke bawah.
IV. Sumber dan Media Pembelajaran
Sumber:
KTSP Silabus Kelas IV
BSE, IPS untuk SD kelas IV I.S Sadiman dan Shendy Amalia BSE, Cerdas Pengetahuan Sosial kelas IV oleh Retno Puji
BSE, Ilmu Pengetahuan Sosial kelas IV oleh Tantya Hisnu IPS kelas IV oleh Tim Bina Guru, Erlangga
Pembelajaran inovatif oleh Agus Suprijono
Media : Gambar Peta Indonesia
PETA INDONESIA
Gambar arah mata angin
V. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Pra kegiatan ± 10 menit
a. Salam b. Doa bersama
c. Absensi
d. Pengkondisian kelas
2. Kegiatan Awal ± 15 menit
a. Apersepsi : “Pernahkah kamu membuat denah?”
“Misalnya, membuat denah sekolah atau tempat tinggal?” “Pernahkah kamu melihat gambar peta?
b. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. c. Guru memotivasi siswa
dengan menyanyi “Arah Mata Angin”
“Arah Mata Angin” Timur, Tenggara
Selatan, Barat Daya Barat, Barat Laut
Utara Timur Laut
3. Kegiatan inti ± 60 menit Eksplorasi
d Guru mempersiapkan gambar peta. e Guru menempelkan gambar peta di papan atau ditayangkan melalui
OHP. f Guru memberi petunjuk dan memberi kesempatan pada siswa untuk
memerhatikanmenganalisis peta dan unsur-unsur peta.
Elaborasi
g Guru membagi kelompok, 1 kelompok beranggotakan 2-3 orang siswa. h Melalui diskusi kelompok 2-3 orang siswa, hasil diskusi dan analisis
gambar peta dan unsur-unsur peta di catat pada kertas. i Tiap kelompok diberi kesempatan membacakan hasil diskusinya.
Konfirmasi j
Guru menanyakan materi pelajaran yang belum dipahami siswa.
k Siswa bersama guru membuat kesimpulan pembelajaran secara lisan dan tertulis.
4. Kegiatan akhir± 20 menit .
Kategori