0,00 20,00
40,00 60,00
80,00 100,00
Belum Tuntas Tuntas
7,90 92,10
P ros
en tas
e
DIAGRAM 10 HASIL EVALUASI SISWA SIKLUS III
Dari tabel analisis nilai rata-rata siklus III adalah 82,10 dengan nilai tertinggi 100 dan nilai terendah 50. Pada siklus III ini terjadi peningkatan nilai
ketuntasan siswa, sebanyak 92,10 siswa nilainya tuntas dan hanya 7,90 siswa yang tidak mencapai nilai ketuntasan.
d. Refleksi
Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa pembelajaran pada siklus III dinilai sudah baik dan berhasil. Berikut ini dapat dilihat adanya peningkatan
keterampilan guru, aktivitas siswa, dan juga hasil belajar siswa dari siklus I, II ke siklus III.
DIAGRAM 11 PERBANDINGAN KETERAMPILAN GURU SIKLUS I, II dan III
DIAGRAM 12 PERBANDINGAN AKTIVITAS SISWA I, II, III
2000 4000
6000 8000
10000
1 2
3 4
5 6
7 8
7500 7500
7500 5000
5000 7500
50 10000
75 50
757575 7500
7500 10000
10000 10000
10000 10000
10000 10000
7500 10000
P ros
en tas
e
Aspek yang diamati
Siklus I Siklus II
Siklus III
20 40
60 80
100
1 2
3 4
5 6
7 8
58 61
67 59
59 50 57
50 65
77 67
86 48
54 86
96 82 81 82
86 80 80 86 96
p r
o se
n tas
e
aspek yang di amati
Siklus I siklus II
Siklus III
DIAGRAM 13 PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA SIKLUS, I, II, III
Dari hasil observasi menunjukkan bahwa keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa tiap siklus mengalami peningkatan, jadi dapat
disimpulkan bahwa: 1 Rata-rata persentase keterampilan guru pada siklus III ini adalah 96,87
sangat baik SB, sehingga sudah dapat memenuhi indikator keberhasilan yang telah ditetapkan yaitu ketrampilan guru sekurang-kurangnya baik, yaitu
pada rentang ≥ 80 pada lembar observasi keterampilan guru. 2 Rata-rata persentase aktivitas siswa pada siklus III juga mengalami
peningkatan menjadi 82,25 sangat baik SB, sehingga sudah dapat memenuhi indikator keberhasilan yang telah ditetapkan yaitu aktivitas siswa
sekurang- kurangnya baik, yaitu rentang ≥ 80.
3 Dari data yang diperoleh menunjukan bahwa nilai akhir pada siklus III ini mengalami peningkatan banyak, dari jumlah 38 siswa hanya 3 siswa yang
0,00 20,00
40,00 60,00
80,00 100,00
Belum Tuntas Tuntas
34,21 65,79
21,05 78,95
7,90 92,10
P ros
en tas
e
Siklus I Siklus II
Siklus III
belum tuntas, dengan persentase sebanyak 7,90. Sedangkan 35 siswa lainnya nilainya sudah mencapai KKM yang ditetapkan yaitu 60, dengan
persentase 92,10, sehingga indikator keberhasilan sedah tercapai pada siklus III.
B. Pembahasan 1.
Pemaknaan Temuan Penelitian
Pembahasan lebih banyak didasarkan pada hasil observasi keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar pada setiap siklusnya. Kegiatan
pembelajaran menggunakan model Example Non Example.
a. Hasil Observasi Keterampilan Guru
1 Siklus I
a Pada saat pra kegiatan pembelajaran, Pada siklus I pengamat menilai pada saat pra kegiatan pembelajaran,
guru membuka pembelajaran dengan memberikan salam dan mengajak siswa berdoa dengan baik. Setelah itu guru mengkondisikan kelas dan melakukan
presensi dan dengan baik. b Pada saat kegiatan awal
Pada siklus I pengamat menilai bahwa pada saat kegiatan awal, melakukan apersepsi dengan mengajak siswa menyanyikan lagu arah mata angin.
Indikator tersebut dilaksanakan guru dengan baik. Hal ini sesuai dengan keterampilan guru yaitu keterampilan membuka pelajaran untuk menciptakan
kondisi bagi siswa agar mental maupun perhatian terpusat pada apa yang akan
