2.1.7.4.5. Program Aplikasi Pembuatan Bahan Ajar Multimedia
Saat ini, berbagai program aplikasi telah tersedia untuk mendukung pembuatan bahan ajar dengan multimedia seperti Microsoft PowerPoint,
Macromedia Flash, Camtasia Recorder, Ulead, Pinnacle, Goldwave dan lain-lain.
Sebagian di antaranya dapat diunduh dari internet secara bebas tanpa biaya Asyhar, 2012: 185.
Dari berbagai macam jenis program aplikasi yang disebutkan oleh Asyhar, peneliti akan menggunakan aplikasi program Microsoft PowerPoint sebagai bahan
ajar multimedia. Microsoft PowerPoint merupakan program aplikasi presentasi yang sangat popular dan paling banyak digunakan saat ini untuk berbagai
kepentingan presentasi, baik pembelajaran, presentasi produk, meeting, seminar, lokakarya dan sebagainya. Dengan menggunakan PowerPoint dapat membuat
presentasi secara professional dan jika perlu hasil presentasi dapat dengan mudah ditempatkan diserver web sebagai halaman web untuk diakses sebagai bahan
pembelajaran atau informasi yang lainnya Asyhar, 2012: 185.
2.1.8 Penerapan Model Team Assisted Individualization TAI dengan
Multimedia untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran PKn
Model Team Assisted Individualization TAI merupakan cara membelajarkan siswa dengan cara dikelompokkan berdasarkan kemampuan yang
beragam dan setiap siswa memiliki kesempatan untuk sukses dalam mencapai tujuan pembelajaran. Materi yang akan dipelajari siswa diberikan dengan
memanfaatkan multimedia teks, gambar, grafik, animasi, audio, dan video yang disajikan dalam sebuah aplikasi komuter yaitu power point. Manfaat penggunaan
multimedia akan membantu peserta didik menjadi lebih aktif dan kreatif dalam belajar, dan menjadikan pendidik sebagai fasilitator yang memberikan kemudahan
kepada peserta didik untuk belajar materi banyak seperti dalam mata pelajaran PKn. Mata pelajaran PKn di kelas IV memuat berbagai materi. Penelitian ini
mengkaji tentang globalisasi. Menggunakan acuan dari kombinasi antara pendapat Huda 2011: 125
dan Slavin 2011: 195-200 dengan modifikasi pemanfaatan multimedia, maka langkah-langkah pembelajaran melalui penerapan model Team Assisted
Individualization TAI dengan multimedia adalah sebagai berikut:
a. Guru menyiapkan materi bahan ajar yang akan diselesaikan oleh kelompok
siswa. b.
Guru memberikan apersepsi dan menyampaikan tujuan pembelajaran, memotivasi siswa, serta menjelaskan langkah-langkah pembelajaran.
c. Guru memberikan pre-test kepada siswa untuk mendapat skor awal.
Mengadopsi komponen Placement Test. d.
Guru membentuk kelompok heterogen terdiri dari 4-5 siswa dengan kemampuan berbeda-beda. Mengadopsi komponen Teams.
e. Guru memberikan materi secara singkat dengan multimedia. Mengadopsi
komponen Teaching Group. f.
Setiap kelompok mengerjakan LKS, setiap siswa mengerjakan 1 soal yang berbeda dan dikoreksi teman satu kelompok kemudian didiskusikan bersama.
Guru memberikan bantuan secara individual bagi yang memerlukannya. Mengadopsi komponen Team Study.
g. Perwakilan kelompok melaporkan keberhasilan kelompoknya dengan
mempresentasikan hasil kerjanya. Mengadopsi komponen Student Creative h.
Guru menetapkan kelompok terbaik sampai kelompok yang kurang berhasil jika ada berdasarkan hasil koreksi. Mengadopsi komponen Team Score and
Team Recognition .
i. Guru memberikan umpan balik dan penguatan kepada siswa mengenai materi
yang dipelajari di akhir pembelajaran. Mengadopsi komponen Whole-Class Units
. j.
Guru memberikan post-test berupa soal evaluasi untuk dikerjakan secara individu. Mengadopsi komponen Fact Test.
k. Guru menutup pelajaran.
2.2. KAJIAN EMPIRIS
